癸卯事變後，九寰局安頓好白鹿學院剩餘的師生，一直在派人手於不同平行世界中尋找四大奇珍。
隻要能找齊，白鹿學院便很快可以重建起來。
然而找了一年多，仍是沒有任何發現。
在蕭煬眼裡，他卻不這樣覺得。
他認為，重建白鹿學院，關鍵在於人。
首先要解決領導班子的問題，將學院整體人員架構搭起來，其它物質條件……是次要的。
或者說，是很好解決的。
崔淩挑眉問道：“怎麼，不夜侯傳承裡有這四樣東西？”
蕭煬搖頭，“沒有，但奇珍遠沒有人重要，崔老師您不用擔心這些，您就隻需要答應我，學院重建，您回來當教導主任就行。”
在蕭煬接觸過的老師當中，除了陶蓮芝，整個白鹿學院就隻有崔淩最適合這個職位。
剛正不阿，既有原則，又有柔軟的一麵。
崔淩淡淡回道：“答應又如何？學院不僅要有老師和領導，最重要的是要能培養出優秀的學生，沒有這些訓練資源，如何訓練學生？如何讓他們相信學院和他們自己的未來？”
“相信我不就行了？”
蕭煬立馬接話，一股莫名的氣場散發開來，讓崔淩瞬間側目。
這小子……這兩年哪學來的本事？現在竟然連我都看不透他……
崔淩教了蕭煬三年多，他深知蕭煬不是浮躁和盲目自信的性格。
兩年前蕭煬就不是這樣的人，經曆過癸卯事變，跌入穀底，又拿了傳承順利回歸的他，隻會更加成熟，不可能還會飄。
崔淩意識到，蕭煬恐怕真的有某種不能言說的秘密資源。
“我信你，但……”崔淩欲言又止，略一擰眉，沉聲道：“已經晚了，前不久我答應了節氣堂，合約都簽了，這個學期結束就會加入他們。”
蕭煬不見任何遺憾之色，反而有些慶幸地揚起嘴角，心中欣喜。
崔淩想去加入節氣堂，說明他的強者之心還沒有渙散。
他仍想變得更強，仍有修煉的動力，代表崔淩心中還有念想。
這是好事。
唰。
蕭煬張開手掌，平攤至身前，掌心多了一樣東西。
“崔老師，還記得這個嗎？”
看到此物，崔淩腳步頓止，停在原地，微微含笑，似乎很是欣慰。
那是一隻用空白A4紙折成的紙鶴。
當初，蕭煬剛到庚級之時，曾請求崔淩給他特訓，練習用命寶飛行的技法。
那段時間蕭煬吃了好多苦頭，在玲瓏廂裡死了又死，死了又死。
不是在失重墜落，就是在撲街摔地。
而蕭煬的最後一項測試，便是要抓住崔淩用束元之術控製的紙鶴。
蕭煬做到了。
特訓結束出師的時候，崔淩將那個紙鶴送給了蕭煬作為禮物。
以崔淩的性格，給學生送的最多的就是免費跳樓體驗服務，真心實意送東西的確實不多，代表他對學生的絕對認可。
崔淩接過來一看，感慨道：“還留著呢……”
紙鶴在耀深葫存放許久，由於元力等級低時耀深葫內空間和外界相連通，紙鶴的顏色已不再如當初那般潔白，隨著青春一同漸漸泛黃，還起了褶皺。
蕭煬正色道：“當然留著，看見它，我就能想起我有過一位多麼優秀的技法老師。”
每位學生的回憶當中，必然少不了會有那麼一兩位印象深刻，對個人影響深遠的重要導師。
未必會是學校裡的教師，也可能是家裡某位長輩或認識的前輩。
白鹿學院的學生們就比較幸運，他們每一位老師，都對他們的人生有著很大幫助。