有時老師的一句話或者點撥，能解開學生心中困惑已久的心結，能指引學生未來的方向，能撫平學生遭遇的傷痛。
這便是教育的內核，不止是對學生傳道受業解惑，還要教他們最重要的一門學問。
正是孟修賢在寅三班學生入學第一晚，於黑板上寫下的那兩個字。
做人。
蕭煬拿出紙鶴此舉，意在挽回崔淩，用老師和學生的情感羈絆，請求崔淩留在學校不要走。
崔淩看著手中紙鶴怔怔出神，良久，才將紙鶴還給蕭煬。
“老師這個職業，相對安穩自由，卻也少了些刺激和凶險，難以修煉到很高的等級。
“我想趁著還沒老，去組織再拚一拚，爭取修煉到更強的實力，等拚不動了，再回來學院當老師。
“況且，我跟節氣堂的合約都已經簽了，談這些……遲了。”
說心裡話，蕭煬挺佩服崔淩。
要知道一般來說都是組織的人退下來當老師，很少很少有老師會跳出學校這個環境去危險又辛苦的組織任職。
人的天性都是躲避危險，趨於安逸。
在體驗過老師這份安穩舒服的工作後，還能起心回到組織去，這本身就是一件很了不起的事。
這麼了不起的老師，怎麼能放跑？
蕭煬咧嘴一笑，語氣漫不經心，像是在訴說一件不痛不癢的小事。
“老師您不用擔心合約問題，我來解決，而且很快解決。”
這話讓崔淩十分不解。
你來解決？
你一個學生，就算拿了不夜侯的傳承，頂了天了可以和神農閣討價還價，憑什麼插手其它組織的事？還是十大組織之一的節氣堂。
崔淩沉思許久，微微皺眉道：“行，要是你能解決，我就留在學院，不去節氣堂了，如果學院重建，我會去申請教導主任一職。”
蕭煬心中一喜。
他後麵的話還沒說出口呢。
不用您申請，我說您是教導主任，您就是。
“太好了，崔老師，您跟姬睨和曲裾還有聯係嗎？”
蕭煬問完，跟崔淩繼續在逐鹿盆地中漫步前行。
姬睨，是崔淩所帶班級的班長，子一班天字一號學生。
曲裾，是癸卯事變之前崔淩最欣賞的學生。
二人都跟崔淩關係很不錯。
聽到這兩位學生的譽名，崔淩緩緩點頭道：“有，但比較少，他們都走完了提前畢業的程序，發展很不錯。”
蕭煬不置可否道：“是吧，有他們倆在，您何必還那麼操勞呢？就留給我們年輕人去拚吧，您呢，就負責安心在學院培養更多優秀的年輕人。”
崔淩忍不住揚起笑意。
“這八字還沒一撇，說的就像真的一樣了。”
蕭煬哈哈笑道：“有筆和墨水就行，還怕寫不出一個八字嗎？”
二人沿著逐鹿盆地中間的過道邊走邊閒聊。
十多分鐘後，蕭煬跟崔淩告辭，起身飛走。
剛走片刻，甚至蕭煬的身形還未消失在崔淩視野之中。
滴滴滴！
崔淩手腕上的通訊器忽然響起消息提示音。
他喚出通訊器點開一看，那雙銳利如刃的小眼睛陡然睜大。
“崔老師您好，十分抱歉，由於我們這邊新入職人事成員的疏忽，兩周前給到您那邊簽署的合約弄成了舊版，並不具備律法效力，現已作廢，需要重新簽署新版合約，您看約個什麼時間再簽署？”