一直等到楊新梅把緣由說了一遍，李東這才反應過來，為什麼楊新梅會有這樣的表現。
好半天原來是被“洗腦”了，如果再過個二十年，估計絕大多數的人都不會認同鄭慶民的話。
嗯，準確來說也不是不認同，隻是不會太過於放在心上。
畢竟相比於帶好每個學生，哪有重點關注學習好的學生重要。
隻要這些學習好的能夠考一個好大學，完成學校交的任務，拿到屬於自己的那份獎金，這樣就足夠了。
至於說其他學生，作為老師，隻能說聲對不起，因為不是老師不關注你，也不是老師不管你，是你自己爛泥扶不上牆，怪不了其他人。
楊新梅見李東不說話，還以為對方是對自己臨時變卦而不滿，所以她再次對著李東道歉道：“李校長，真的對不起，這件事是我欠考慮了，如果給你造成的損失，我會想辦法給你補上。
另外，前麵給你帶了幾節課的費用，我就不要了。你看這樣行嗎？”
“損失？不不不，對我來說並沒有什麼太大的損失，不過對於你來說嘛，那損失可就大了。”
李東搖了搖頭，直接否決了楊新梅所說的損失，並且告訴她損失的不是自己，而是她楊新梅。
“我沒有什麼損失啊！而且我就幫忙帶了三節課，這也算不上什麼太大的損失。”
楊新梅有些不解的看著李東，不明白為什麼李東，會說她損失很大？
“楊老師，你是不是覺得你從我這邊離開，回到學校全身心地投入到教學當中，就可以把兩個班的學生都教好？就能夠讓他們的成績提高？讓他們都能夠考上一個好的大學？”
李東的三連問直接把楊新梅問得沉默了，她現在都有點懷疑自己的人生了，才剛剛從鄭慶民那邊被“洗腦”。
現在到了李東這邊，又來了個三連，問最關鍵的是李東問的三個問題，沒有一個是她能夠有底氣大聲說出來的。
沉默了好一會兒以後，楊新梅這才開口說道：“我知道我一個人的能力是有限的，我不可能把每個學生都教好，讓他們都考上大學。
但是我想隻要我肯努力多花一些時間在學生們身上，這樣一來，肯定能夠讓更多的學生，能夠將成績提上來。”
“楊老師，你也是從學生時代過來的，你覺得你說的這話現實嗎？
現在換個角度來說，先不說你把時間花費在學生身上，能不能收獲一個好的結果？
就拿你的那些學生來說，你覺得他們當中有多少人想學習，又有多少人能夠好好學習？
對於想學習的人，你有沒有想過用什麼方式，來提升他們的成績？
對於那些不想學習的學生，你又有什麼辦法來激發他們學習的興趣？勾起他們學習的欲望？這些，楊老師，你有考慮過嗎？”
對於李東的問題，楊新梅思索了好一會兒，才搖了搖頭回道：“我沒有考慮那麼多，現在我隻想把更多的時間花在學生身上。”
“那行吧，既然楊老師打算做一個叫不醒的人，後麵的話就當我沒問過。