看著底下的同學全都陷入了沉思，李東也沒有開口打擾他們，而是挨個地觀察著每一個同學。
一直等他把班裡坐著的學生全都看了一遍以後，這才開口說道：“現在大家有沒有想明白，自己為什麼會坐在這裡？”
“老師，我想出國，英語口語不行，所以我來的目的是希望能夠提高我的英語口語。”
“老師，我是我爸讓我來的，我自己不想出國。”
“老師，我也是想出國，想看看能不能培訓一下，通過托福雅思考試。”
“……”
隨著同學們不斷地說出自己心裡的想法，李東也聽到了主要的三種情況。
其一是為了出國做準備，想提高自己的英語水平。
其二就是單純的為了應付家長，自己其實並不想來，可是不來又怕家長揍。
最後一種，就是王曉天這種，沒有絲毫的主見，甚至連自信都沒有的學生，他們隻知道順從，所以他們也根本不知道自己來培訓班的目的。
等大家七嘴八舌地說了一通以後，李東這才拍了拍手，示意大家安靜下來。
“大家的想法，我基本上明白了。我今天花這些時間，其實就是希望你們每個人，都能夠知道自己需要什麼，想要什麼。
你們當中很多人都還是迷茫的，不明白自己需要什麼。但是這並不影響你們接下來的學習。
因為當你成績好起來以後，不管你們想做什麼，都會掌握絕對的主動權。這就是好學生的特權。
各位，我想問問你們，你們想不想成為好學生，想不想以後在自己的事情上麵，擁有一定的選擇權？”
這下，台下所有人都是眼前一亮，齊聲喊道：“想。”
這個時代的孩子，從小到大都被灌輸一個念頭，那就是要好好學習，考上大學。
等到再大的時候，出國變得流行起來以後，家裡又開始灌輸必須要出國深造，所以在他們還未成熟發世界觀當中，全都被這些觀念影響著。
這也是為什麼李東，問他們想不想成為好學生的時候，所有人都不假思索地喊著想的緣故。
成為大家口中彆人家的孩子這個念頭，在他們晚上睡覺的時候都會夢到過。
看到所有人的積極性全都被調動起來，李東也開始下一步的計劃。
“現在，我做個統計，班裡英語平時能考120分的舉手我看一下。”
五十多人，隻有四個人舉起手。
李東點了點頭，隨後繼續問道：“平時能過90分的舉手我看一下。”
這下多了起來，有二十幾個人舉手。
看了一眼下麵一些正偷偷環顧四周的學生，李東心裡也有了一定的想法。
“好的，請大家先把手放下，現在問大家一個問題，大家喜歡學英語嗎？”
“不喜歡，老師，這英語是什麼鳥語？有什麼好學的？”
一個矮個子男生在李東問出問題以後，立馬大聲的喊道。