“對對對,就是這樣!”
陳揚突然笑著點頭叫了起來,仿佛看見了令他驚喜的東西。
陳揚突然出現這個反應讓李嬌燕臉上笑容的瞬間消失,她根本摸不著頭腦,暗暗有點惱火了。
班上的同學們也很疑惑,紛紛互相對視,一頭霧水。
“什麼就是這樣?”李嬌燕板著臉,樣子又嚴肅了起來。
陳揚笑著道:“李老師,其實我的建議很簡單,就是希望您平時無論課上課下,都能對我們笑一笑......”
“隻要大家看見了您的笑容,您的課肯定會變得生動、活潑、有趣起來,最重要的是,笑容能大大增加您的親和力,我想如果是那樣,同學們說不定就不會打瞌睡開小差了。”
說到這,陳揚便看了看全班同學,提高聲音問道:“各位同學,你們覺得我說得對不對?”
“對!”同學們立刻齊聲回應道。
陳揚雖然早有心理準備,但還是頗為意外,因為這個回應音居然很整齊,而且洪亮高亢,就連教室外麵的一些同學也跟著喊了起來。
這一刻,李嬌燕的內心十分尷尬,陳揚說這話的意思,她怎麼可能聽不明白?
陳揚的意思就是,她的課死氣沉沉、無趣乏味,大家聽得興致缺缺,如果能改變和活躍一下課堂氛圍,同學們肯定不至於打不起精神,甚至昏昏欲睡。
“李老師,我的建議就是這個,我已經說完了,希望您能夠聽取和采納,謝謝!”
說了句結束語,陳揚便麵帶自信的微笑坐了下去。
李嬌燕此時非常鬱悶,作為大學時代的三辯選手,她剛才已經做好了充分的準備。
她本想著從道德、生活、學習、社會經驗等各個層麵向陳揚發起全方位的攻擊,展現壓倒性的強勢說服陳揚這個刺頭。
可沒想到的是,陳揚卻根本不按套路出牌,讓她憋足了的勁完全沒處發泄,就連打棉花的機會都沒有。
李嬌燕先是一愣,隨即馬上反應過來,不能再傻傻的乾杵在教室裡了。
李嬌燕不愧是從事了多年教育工作的老師,她的表情依舊十分鎮定,不動聲色的對同學們道:“各位同學,關於陳揚同學剛才提出的這點建議,課後我會認真思考對待,至於現在,大家還是先下課休息,不要耽誤了大家上廁所的時間。”
說完,李嬌燕便拿起課本和教案,昂首挺胸的離開了教室。
隨著“咯噔、咯噔”的鞋跟聲漸漸遠去,李嬌燕消失在了走廊儘頭。
短暫的安靜過後,何建軍突然起立高舉雙手,發出了一聲高昂的歡呼。
“哇喔!”
這一聲瞬間引爆了269班的氣氛,許多同學也跟著歡呼雀躍起來,仿佛剛才贏下了一場酣暢淋漓的戰鬥。
教室裡沸騰如潮,叫好聲,起哄聲,拍桌聲,大笑聲交織在一起,好多同學這一刻就跟打了雞血一樣興奮。
不少男生還圍到了陳揚身邊,紛紛誇他有膽量、有氣魄,還有人衝他豎大拇指,誇張的高呼“牛批”!
與此同時,周琳一直攥緊的小拳頭也慢慢鬆開了,心中暗暗舒了一口氣,嘴角露出了一絲不容易察覺的笑意。
突然,吳珍妮輕輕推了周琳一下,嚇得周琳急忙收斂了笑容。
周琳剛轉臉看去,就聽吳珍妮有些佩服的道:“哎,周琳!原來那家夥是個深藏不漏的主啊!我們都跟他同學一年多了,今天才知道他這麼能說會道,連李主任都招架不住!”