你：「你用計算器，你作弊。」
【……】
你思量又思量，總覺得白白丟掉那麼多好感值有些虧。
你：「好感值有低於0%的負值設定嗎？」
【沒有。】
懂了。既然已經不能再低，那就由你來判定下降數值，反向攻略白布，負負得正，直到把清零的那40%補回來為止。
情緒價值很貴的，你親自刷出來的好感，就算要扣光，也得你親自來才行。
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午休時間尚未結束，職員室裡隻有齊藤老師一個人。
他一邊彎腰接水一邊招呼你進門，站在工位邊關懷了幾句你對新學校的適應狀況。
“雖然規定隻有一年級才能提交入部申請，但你是轉校生，可以適當破例一回——有沒有想要加入的社團？”
“暫時沒有。”
“這樣啊，那正好。”齊藤老師放下水杯，坐回工位上。
“縣內的條善寺高校這周末會來排球部打練習賽，新聞部和廣播部打算合作進行全校轉播，還缺一位合適的解說員。”
你有一種不好的預感。
“鷲匠教練推薦了你。這次是校級的大活動，非社團成員參加也能獲得額外平常分，怎麼樣，感興趣嗎？”
你猶豫了一下，問出了一個困擾你多時的問題：“為什麼是我？”
這次也是，開學那天也是，以你目前所知的劇情來說，你不該和鷲匠教練有過什麼交集啊？
“你不知道嗎？”齊藤老師笑了起來，“牛島小學時期的教練出身白鳥澤，是鷲匠教練帶過的學員。當初向學校推薦牛島時，也提了你的名字。鷲匠教練專門發了招待邀請，結果你沒來白鳥澤——老爺子這些年可一直記得呢。”
你：。
你做錯了什麼，為什麼要讓你去招惹一個爺係傲嬌，天殺的，劇情害你。
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為了更快獲得能力數值，接下來的幾天，你將偶遇目標從牛島改為了天童。由於這兩位經常會一起出沒，單從結果來看，你依舊每天都能遇到牛島。
但天童這孩子有好感是真的給你漲，雖然沒有一開始跳的那麼誇張，總歸在實打實的穩步提升。
仔細一想，第一次見麵白送的那80%，起碼有一半要歸功於和天童打好關係的牛島。按勞分配下來，在高中之前鎖定40%的設定下，差不多就是從認識牛島到現在能刷到的最高好感值。
以上，是你和係統最終掰扯出來的結論。
好感值轉移，合理中透著那麼一絲離譜。但你也實在找不出其他解釋，隻能接受。
練習賽前一天，廣播部成員找到你，邀請你放學後一起去體育館參觀排球部訓練，收集資料，熟悉選手，為明天的實況解說做準備。
白鳥澤這支隊伍，走的是萬年不變的一點大主攻路線。在全員無短板的大基礎下，一整場打下來，場上六個人，觀眾基本隻能記得一個牛島，最多再加個狀態來了的天童