《[排球]傷停補時》全本免費閱讀 []
在班級教室門口被人攔下前，引阪雫正和新認識的朋友一起用餐。
能夠分享熱情、興趣和信念的“朋友”——用這個詞來形容同班的高崎彩花也許並不準確。
不過，對方確實通過前一天的部活，在淺野老師和乙高部長向所有人介紹引阪雫之後，說著“想和引阪同學成為朋友”，以此前未有的熱情態度湊了上來。
部活結束後主動提出和同樣是一年級的她一起走到校門，不僅交換了郵件地址，還在第二天中午拉著她一起吃飯，說要多多交流感情。
“對寺門前輩她們說話不用這麼畢恭畢敬的啦。”
“不過，引阪同學認真到有點可怕呢。竟然還帶了電腦，我們都被嚇到了。”
高崎彩花邊走邊說。
引阪雫是自帶便當派，但高崎是吃食堂的。二人決定去食堂用餐。
稻荷崎並無明文規定禁止自帶手提電腦上學，但引阪雫昨天的行徑對於日本高中生來說，多少還是有些驚世駭俗了。
在淺野老師拍拍手示意大家聚在一起、聽他說話之前，就有幾名部員朝她手邊看，而後或是恍然大悟，或是疑惑不解。
“東京人？難怪啊，高一就有個人電腦了。”
“呃，我以為數據分析什麼的，就是拿筆寫下來，記錄一下比分，扣球次數之類的。原來要用到電腦，這麼高端的麼？”
“不小心被球砸到怎麼辦。”
引阪雫認認真真地逐個解釋。
“一般是在比賽的時候，需要即時反饋或者作賽後小結……用電腦的話，出分析報告會更全麵、直觀、迅速。”
“平常的練習，除非特殊目的，是用不上的吧。”
“而且，請放心。我會儘量保護好自己的電腦，避免受意外波及。”
此時，麵對高崎彩花半開玩笑的措辭，引阪雫選擇了一個聽起來不那麼“認真”的回答：“嗯，畢竟校規也沒有說不讓帶嘛。”
“那個軟件，叫什麼data volleyball來著……？全都是英語，我看都看不懂。引阪同學真是好厲害。”
“是data volley啦。”引阪雫糾正道，“畢竟花了大價錢買了軟件，外文界麵看著再頭痛，也隻能硬著頭皮學下去了。”
實情並非如此。
引阪雫購買的時候，軟件已經推出了日語版。她購買英語版，是出於想要鍛煉自己的心理，可謂是自討苦吃。
“哦對，名字裡沒有ball！這種軟件我都沒聽說過呢，好貴的樣子～引阪同學家裡很有錢吧？”
確實，引阪雫的零用錢完全負擔得起。
話雖如此，如果不是在這上麵一次性花了一大筆錢，她也不會在猶豫過後，為了省錢選擇去居酒屋觀看IH比賽的網絡轉播，而不是自行購買。
然而高崎彩花顯然是內心已有判斷、隨口一說，並非真正詢問她的家境和購買軟件的內情。
引阪雫沒來得及說明，她興衝衝地又道：
“果然還是對排球愛得深沉，對吧～！畢竟，體育項目那麼多，那個軟件可是排球專用哎。想要學習數據分析的話，從通用軟件開始，才比較好吧？”
“excel之類的，也有在學習。”
電子表格工具，還有免費的數據分析工具如GA，不需要額外的預算就能使用。
“真辛苦啊。” 高崎彩花感歎。
兩人穿過走廊走下樓梯，一時無言。
距離午休開始，已經過了一會兒時間。
一打下課鈴就快速衝向食堂的積極分子，正在教室吃便當的人，都不會在樓梯上下走動。
平常，跑步或者踏步稍微重一點，木質的樓梯就會發出咚咚的回聲。
此時，取代它們的兩人交談的聲音也慢慢歸於安靜，以往教學樓裡最熱鬨的地方此刻略顯沉悶。
輕聲、悄步、沉默，造成一種寂然無聲的氛圍。