辦公室的女老師們紛紛抽氣。
這個冷冰冰的秦書老師竟然還會對著報紙傻笑？！
彆看秦書待人有禮，但是相處了小半年的同事，辦公室裡有誰不知道，這個長相帥氣，家室神秘的秦老師，其實是最不好惹的一位。
彆看著溫溫柔柔的嘴角帶笑，但是你隻要一提到什麼相親，什麼約會。
那眼神，跟淬了毒的冰刀似的，簇簇的紮了過來。
有幾個後勤阿姨撞了牆後，就再也不敢和秦老師提什麼相親約會的事了。
但是你要和他談教學，那秦老師還是十分春風如沐的。
但是再和氣的一個人，也沒見他這樣放懷傻笑過。
一個膽子較大的女老師湊過頭來。
“秦老師，中獎啦？”
秦書移開眼，笑道：“嗯。中獎了。”
辦公室的人一聽，都湧了過來。
“真假呀？！多少多少！？”
秦書嘴角噙笑，表情愉悅。
“無價無價。”
老師們見此，知道秦書是戲弄大家，切了一聲，紛紛散了。
拿著教案，端著杯子，都忙活自己的去了。
眼見著學期開頭的摸底考試就要開始，老師們各個也是繃緊了神經，生怕自己班考個倒數，到時候辦公室裡說話都沒底氣。
秦書收起報紙，拿著教案朝借讀班走去。
一年級一共有二十八個班，每班45人，包括一個實驗班和一個借讀班。
借讀班入學時就被認為，肯定會是這次平均分最低的班。
年級主任周岩也多次找自己談話。
周岩話裡話外的意思就是，借讀班基礎雖然不好，但是剛發芽的苗子，長勢好壞那都是看施肥的人。要是這次摸底考試借讀班考差了，拿他這個施肥的班主任，可是要負一大半責任的。
辦公室的老師們都認為周岩有些為難秦書。
雖然是都是剛發芽的苗子，可是有些那是天生在稻穀殼的時候就爛了。
這哪能泡泡水就妄想爛了的稻穀跟飽滿的稻穀長勢一樣呢？
不過，他們也就隻敢私底下同情秦書，沒人傻到去周岩麵前為秦書抱不平。
秦書倒好，竟然對周岩的話深以為然。
說什麼，借讀班的學生，不比實驗班的差。
資曆老的老師紛紛覺得，秦書這孩子，名校畢業，長相禮教都好，唯一不好的一處就是太過狂妄自大。
那實驗班的學生能和借讀班的一樣嗎？
實驗班的學生，入學之前都做過智商測試，各個學習基礎好不說，還都是頂聰明的。
難不成不如些老板領導嬌生慣養的娃？
秦書對於前輩們的耳提麵命，皆是一笑付之。
借讀班的學生家庭條件多良好，雖有郝大壯、王小虎那樣不通事理的家長，但是絕大多數還是些有知識有文化且有見識的家長。
在這個時代，沒有些膽量，還真難成富人。
而優秀的家長，必然在教育上不曾放鬆。
據他在班級裡的調查，全班四十五名同學，有超過一半的同學曾去過北京□□。
一大半的學生都曾到省外旅遊過，還有幾名家庭富裕的孩子，國外都已經去過了。
讀萬卷書不如行萬裡路，秦書覺得，和實驗班相比較，也許是他們班的同學領先了一大步。
再說，就算摸底考試他們真的考了倒數第一，那他秦書也無妨。
大不了和同學們下次努力就是，難不成一次考試還真就能決定終生？
摸底考試題目再簡單不過。
全都是些基礎的題目，不過最後有幾道考驗智商的題目。
秦書係統的給同學們上了幾節課，又許諾，要是這次考試大家能考好，他請客去海邊玩。
同學們一聽有集體活動，紛紛卯足了勁兒，竟然上課不鬨騰，下課還互相討論起了“聲母韻母表”。
周岩路過借讀班，甚至被那嘹亮的“九九乘法表”給嚇了一跳。
他搖搖頭，聽說實驗班剛開學就抽查過“九九乘法表”，各個都能倒背如流。
這借讀班，到底是歪瓜裂棗多呐……
時光飛轉，考試就到了眼前。
柳飄飄心疼小胖子還沒高考就學會了開夜車，就連說夢話嘴裡都是“九九八十一”。
她決定，考完試一定要和班主任談談話，這才一年級剛入學。
再怎麼抓成績，也不至於這麼誇張呀！
秦書卻沒想到，自己隻是隨意的一番鼓舞，竟然激的班裡學生滿頭乾勁。
不知道從哪流傳出的傳言，說什麼借讀班和實驗班的班主任打了賭，看誰這次考得好。要是考得差，那班就得全班去掃廁所！
才七八歲的小孩子，竟然各個都有了榮譽感，就連平時愛鬨事的郝大壯都捧著語文書哇啦哇啦背個不停。
廢話，大家都是大人了，要是真輸了去掃廁所，可讓他們接著六年怎麼過呀！都是有頭有臉的人呐！
就這樣，摸底考試在借讀班的慌裡慌張，加急預習複習中度過。
成績經過一個周末的批改，很快出來。
不出所料，實驗班全班平均分排全校第一。
不過令人大跌眼鏡的是，借讀班竟然後來者居上，雖劣居第二，但是實際上平均分隻低了實驗班一分而已。
特彆是，借讀班出了個全校唯一的數學滿分。
這次的數學題目前麵簡單，後麵幾道大題卻還是有些難度。
鑒於，一年級的同學還看不懂題目。
監考老師們在考場把大題讀了好幾遍，確保每個同學都聽到了。
這才開始考試。
後麵的大題是屬於智測裡的題目，做對的寥寥無幾。
全做對的更是隻有一個。
趙駿這個字跡工整的學生很快引起了老師們的注意。
沒想到借讀班裡還藏著好苗子？！
實驗班的班主任汪老師趕緊把趙駿的語文和英語試卷也找了出來。
這孩子英語基礎也不錯，二十六個英文字母大小寫整整齊齊，沒一個出錯。
平時用語也都答了出來。
英語是滿分。
汪老師滿意的點了點頭。
再看語文試卷，字跡倒是工整，試卷也填的滿滿當當，就是……
就是這個遣詞造句，好像是語句不通，又好想是詞不達意。
反正翻來覆去，看了看，這孩子是沒看懂題目嗎？
竟然都是答非所問！
不應該呀，這些題目都是監考老師讀過去的，不應該看不懂呐。
再說了，數學題目都能看得懂，怎麼就語文題目看不懂了？
總而言之，這個機靈的孩子是個偏科的學生。
汪老師眉頭緊皺，心裡有些糾結。
她本來看趙駿腦子挺靈光，想和周岩建議把趙駿調到她實驗班來。
但是在看了趙駿的語文試卷後，她有些猶豫了。
語文是學習的基礎，是學習的工具。
要是語文都學不好，那以後怎麼看得懂數學題目呢？
以後可不會像這樣考試還有老師在上麵讀題目了。
但是，在汪老師還百般猶豫的時候，周岩把她叫到了辦公室。
周岩相貌堂堂，家室清白，年紀不過三十，就做到了年級主任這一職位。
他做事自然是有幾分手段的。
他沏了杯熱茶，恭敬的遞給了汪老師，然後笑容和煦的開口。
“汪老師，實驗班考得不錯呀。您辛苦了。”
汪老師擺擺手，笑著回道：“學校對我的相信，我哪能辜負。都是孩子們聰明。”
周岩見狀，也不囉嗦，開門見山。
“是這樣的，借讀班的那個趙駿，我瞧著苗子不錯。就調到你們實驗班吧，你好好照顧下。”
未來的兒子，他就當是多操份心吧。
隻是這孩子，偏科未免偏的太嚴重，不然哪裡用得著他親自開口？