“如果我現在重寫，需要帶演講稿。”傅明贄拿出一張空白的紙，“我會和王傳銘說一聲不交演講稿了。”
周齊瞧了眼傅明贄的字，懶洋洋地問：“你重寫一遍不麻煩嗎？不再找找嗎？”
傅明贄搖頭：“不用了，半個小時就寫好了。”
周齊想了會兒，笑道：“那你寫完能給我看看嗎？”他有點嘲諷的意思，“我得向你好好學習學習，德智體全麵發展，爭取有一天夠臉跟你走一起。”
他這兩句夾槍帶刺兒，傅明贄卻一直神態寡淡，不生氣也不煩。
當初在班主任辦公室的時候，周齊就看這小子一臉王的蔑視。
沒成想還真是蔑視。
看不起人這件事很不好。
周齊從十幾歲的時候就因為這種事跟彆人打過很多次架了。
所以周齊想給傅明贄天天添堵。
不過天天添堵太麻煩了，周齊還是想跟傅明贄打一架。
但無緣無故，就憑他一個人，還跟傅明贄打不起來——他總不能在學校神經病似的上來就給傅明贄一拳。
找點彆的由頭惹怒好學生就可以了。
討厭這種事是雙向的，周齊煩這位好學生，也恨不能傅明贄也立馬煩透他了。
——煩人這事，向來是損人不利己，討厭彆人，也膈應自己。
周齊很想膈應膈應這位眼高於頂的好同學。
傅明贄隻是頓了頓筆，說：“可以。”
第一節課上數學，不多會兒張班主任進了教室，頂著一腦門連油帶汗，掃了眼前後排，斥責：“大清早的都坐好了，彆歪歪扭扭地不成樣子！”
最後張峰不鹹不淡地看了眼低頭寫演講稿的傅明贄，不多廢話，開始了今天的數學課。
下了數學課，周齊截住了剛走出教室的張班主任，笑道：“張老師，我到你辦公室打印兩張紙，可以嗎？”
張峰停住腳，打量他：“假期作業做了嗎？”
“當然寫完了。”周齊裝得正兒八經，“我沒騙你，我真想好好學習，有兩頁學習資料要打，我可以去你辦公室用下打印機嗎？”
張峰打量了遍周齊，帶著點不相信的意味，揮了揮手：“行，你去吧。”
上第二節課前，周齊打印完那兩頁“學習資料”回來了。出乎意料地，桌子上有張a4紙，上麵整整齊齊地寫了大半張紙，字很好看。
是演講稿。
周齊說不清什麼感覺——哪還有自己上趕著被人坑的傻子啊？
他笑了笑，看了眼稿子，又看了眼好學生：“這是你稿子？”
傅明贄：“嗯。”
“主題是新學期，新發展……”周齊念了幾句，瞧著傅明贄笑，“行，我看看，待會兒還你。”
“嗯。”
傅明贄麵上沒什麼表情，也沒理周齊。
隻是握著的筆很久沒動，沒寫一個字。
卷子上的字好像都讀不進去，傅明贄在想周齊——周齊會在想什麼呢？
他很厭煩被人看不起的感覺，但他又把這種“看不起”傳遞給彆人了。可除了讓周齊以為他看不起他，減少來往，傅明贄也想不出彆的解決辦法了。
讓那些讓他不齒、厭惡、害怕的膿水，不向外泄流，不讓彆人同情他或者憐憫他。
周齊瞥了遍演講稿，問：“你演講的時候後台還會放音樂？”
傅明贄淡淡道：“在宣誓理想的部分會放。”
周齊笑了聲：“那是很有氛圍。”他折起a4紙夾在傅明贄的語文書裡，挑釁似的衝傅明贄笑，“上課了，先不看了。好學生，升旗的時候你好好演講。”
周齊說的話似乎話外有話。
傅明贄猜出來周齊應該做了什麼事，但沒有多猜。因為他沒彆的事害怕了，家裡的那些事是唯一會讓他感到難堪的事。
第二節課的課間升旗儀式，國歌升旗後，校領導學生代表演講，這次代表就是傅明贄。
寫一遍演講稿，傅明贄基本能背得七七八八，所以那份演講稿他沒再看過。
於是臨到演講台，上千名師生在下麵等著，傅明贄上台前習慣性地打開演講稿看一眼的時候，看見的第一行字是——
“9月27日10時到18時，江南等地的部分地區將有持續性大到暴雨，局地大暴雨，部分地區累計雨量較大。平城預計小雨轉大雨，預計氣溫20°c到25°c，請大家注意做好防雨措施……”
周齊把他的演講稿，換成了天氣預報。，找書加書可加qq群952868558