實驗室。
電子屏幕的畫麵最終停留在蜥蜴人的圖片上。李老師的眼中仿佛燃燒著兩團火焰,走上前，摸著蜥蜴人周身的鱗片。他想，觸感肯定是堅硬鋒利的,是最堅硬的鎧甲,它的腿部肌肉發達,速度是很迅速的。
無論是哪方麵,都是很好的基因。年輕的時候，他最開始了解到這種生物,就被深深吸引，覺得它們的身上存在著很多的秘密，和值得研究的地方,搞不好,它們的存活時間要比恐龍還要久遠......
根據僅有的研究表明，它們的身體素質是很強悍的,可以適應各種嚴酷的環境,而且它們是水陸兩生，貌似蜥蜴,蜥蜴斷尾求生，可再生的蜥蜴尾再無法恢複到從前的狀態,蜥蜴人卻不同，每次斷尾，再生出的尾巴，都仿佛被賦予更加強悍的力量,就像被覆蓋了一層又一層鎧甲。
最令他驚奇的,是它們不僅擁有強大的體能，智商並不比自詡生物鏈頂層的人類低等。領地意識強，成年後獨居,於是年輕時候的李老師和同事們就自傲地認為捕到它是很簡單的事情，畢竟，人多聰明啊，就算蜥蜴人的存活時間再長又怎樣，就算它們再強悍又怎樣，智力是絕對的碾壓。
最終付出慘烈的代價，他們確實成功的捕捉到一隻，為此犧牲很多人的生命，可就在將要帶它離開的時候，卻被埋伏在附近的蜥蜴人攻擊，它們似乎摸清楚他們的攻擊手段，很巧妙地躲過攻擊，然後帶走被捕捉到的蜥蜴。
可惜那時候的李老師昏迷，沒有親眼目睹和蜥蜴人交戰的場麵，這是他最後悔的事情，他甚至願意以生命為代價回到那時候，親眼看看耗費他半生的研究對象是如何表現出的不遜於人類的智商。
老師離世的時候告訴李老師：“不要再繼續研究，停止這個項目吧！我知道你有新的計劃，可是那樣很不好，違背我們的初衷。研究是為了更好的保護，它們並不需要我們的乾涉，反倒因為我們而受到傷害......明德，停止吧！”
李老師就握著老師的手：“我會繼續您曾經的研究，並且會將它做得更好！”他是很有抱負的人，很想把這件事情做成，即使實驗的目的已經偏離最初的願景很遠很遠，心間的狂熱逐漸加深。
人都是慕強的。最開始的時候，他確實想要把它們當成純粹的研究對象，研究它們的曆史，可是見識到它們展現出來的能力，內心開始動搖，它們真的隻是研究對象嗎？人真的是最聰明的嗎？如果人類能夠得到它們的基因，是否就會變得更加強悍？
他被各種匪夷所思的念頭驅使，直到提議被某個高層看中，同意他新設立的研究項目——“人類基因改造計劃”。
他為此幾乎奉獻全部的熱情和生命，可是實驗進展卻遲遲沒有推進，直到蜥蜴人成熟期的到來，迫使他做出冒險的舉動。魔鬼海域的殘酷無人不知，可是不渡過魔鬼海域，就無法近距離接觸蜥蜴人，就無法實驗他的設想。
他貪婪地觸摸著畫麵裡蜥蜴人的軀體，那些閃現著無法訴說的渴盼的鱗片促使著他心間烈火更猛更烈地燃燒！
......
第二天清晨，李老師病愈，套著身黑色外套，端著餐盤坐到餐桌用餐，他是很和藹的老師，研究院的工作人員對李老師都很愛戴，紛紛到他麵前問好。
李老師招手：“小餘！”餘茉正端著餐盤找桌子，看到李老師連忙坐到他的身邊，向他問好。
“老師最痛苦的事，就是在你們最困難的時候不能幫忙。你不知道我得知你活著的消息，多開心。你們都是我親自錄取到研究院的，是我的學生，可因為這個項目，喪失生命，我沒有顏麵麵對你們的家人。”
說話的過程中，李老師淚流滿麵他很真情實感，周圍的人都被他感動，安慰他跟老師沒有關係，獻身科學是很光榮的事情。
餘茉也說：“老師彆自責，真的跟您沒關係。誰也沒法料到海難發生。附近有很多島嶼，或許師兄師姐們還活著，等待我們營救，您千萬振作。”
“跟老師說說你是怎麼堅持的？”
“是我運氣好。島嶼有人居住，雖然那群人有壞心，但沒等他們作惡就被林間衝出來的野獸嚇跑。我僥幸逃脫，將希望寄於衛星電話，那是我唯一能的希望，最後終於聯係到師姐。”
“你如果不想說，老師不強求。養好身體最重要。”
餘茉猛然抬起眼皮，“老師，您這是什麼意思......”
李老師說沒事，跟周圍的人閒聊幾句，囑咐大家安心住在這裡，總有回家的時候，他離開後，師姐坐到餘茉的旁邊，朝著她笑起來：“老師早年曾經來過這裡。為了更好的檢測新物種的習性，安置錄像，最近電腦的故障維修好，得到一些畫麵，其中就有你......”
師姐補充道：“跟你說這些沒彆的意思。我知道你有不願意說的苦衷，老師也很理解。隻要你活著回來就是很好的事......老師說你明天就可以回實驗室，今天是最後的假期，好好放鬆吧！”
餘茉的思緒徹底亂了，她承認閔奚是很好的，離開他的這幾天，她偶爾想起他，每次胸口都有些疼，但這不是很大的事，她相信時間久了所有的感情就會變淡，可她沒想過曾經做過的事可能被人知道！
仔細回想，腦海裡沒有攝像機的印象，那些都是隱藏在暗處，表麵做過偽裝的。她平時根本不會注意到這些，強烈的羞恥感迫使她不停地回想和閔奚做過的事情，這些事明明要淡忘，卻不得不再次浮現......因為她很想確認她有沒有在林間做出不雅的事！