放下心來之後,閻家康才有心思詢問桃夭過來找自己的目的了，反正肯定是有正事，不可能是想念自己就是了。
雖然閻家康心裡還是很希望是後者的。
這個時候周鳳琴終於找到自己存在的意義了,在桃夭開口之前就把她的打算說了出來,並且在最後表達了自己的意見和擔憂。
閻家康還是跟之前一樣，即使表述的人是周鳳琴,他看著的人卻還是桃夭，似乎他的眼裡就隻有桃夭一個人一樣：
“你是怎麼想的,桃夭？”
這一刻,周鳳琴再次有種自己非常多餘的感覺——
閻主任啊,我是表述不清楚還是你理解能力不行？桃夭的想法我沒說嗎？說了吧,絕對說了吧！
同時周鳳琴的心裡產生了另外一個念頭——
今天自己恐怕是白來了，以閻主任對桃夭的放任,恐怕隻要桃夭能夠拿出一個合理的解釋，他就會接受並且批準！
然後事實再次證明了周鳳琴的直覺真的挺準的,因為在桃夭再次闡述了一遍自己不想天天呆在教室裡、並且表示書本上的知識全都學會了之後，閻家康幾乎連絲毫的猶豫都沒有就直接點了頭：
“如果你覺得在家裡自學更加適合你自己，你就不用總來學校了。”
——這不就是自己選擇來實驗高中的原因嗎？為桃夭保駕護航！
閻家康一邊壓抑著不自覺升起的不舍,一邊還不忘了安慰桃夭：
“校長那邊我去說,所以這件事你就不用操心了，肯定能成。”
這算是給桃夭吃一顆定心丸了。
“我當初選擇實驗高中時有一個條件就是給與我足夠的自由，雖然當時沒想到這麼快就用上了，但是這也確實算是學校對我許諾，所以閻主任去找校長的時候彆忘了提一提這條。”
既然閻家康這麼夠意思，桃夭自然也要投桃報李，她也知道就算是看在閻家康的麵子上，學校也會同意自己的要求,但是這也校長的心裡肯定會有疙瘩，畢竟誰喜歡有下屬淩駕在自己的腦袋頂上？
即使是在他自己想要巴結那個下屬的前提下。
可是如果以桃夭跟學校簽訂的協議拿出來說事就簡單多了，雖然這樣也許也會有人對桃夭有意見，但是那是我選擇你們學校的條件，還是最重要的條件。
我也沒要多高的獎學金，也沒要你們免除我學雜費，就想要個自由你們也不給？
不給也行啊，反正我是不缺學校念，信不信我現在出去喊一聲想要轉學，恐怕遼省最好的高中都會主動對我拋出橄欖枝？
這不是桃夭自傲，而是成績和能力給她帶來的自信，也許外人不知道想要在中考的時候得滿分有多麼困難，但是身為教育係統裡麵的老師會不知道嗎？
反正當老師那麼多年，彆說是見了，就連聽都沒聽過有人會拿到滿分狀元！
這樣一來，學校跟桃夭的地位馬上就發生了微妙的改變，也讓桃夭有了更多的主動性——
沒辦法，無論是哪個朝代哪個時代，總是求人的那一方地位更低一些。
以防閻家康跟校長談的不愉快，桃夭還加了一顆砝碼：
“不是說有個全省高中生英語演講比賽嗎？我去拿個冠軍回來應該就沒人說三道四了吧？”