為期三天的基礎訓練中, 五個導師中的柳安安最為辛勤，每天比選手更早進入表演教室，晚上也是最後一個離開。
但她不會每時每刻都盯著選手, 給他們壓力, 更多的時刻是在主題訓練結束後, 靜靜地坐在角落裡等著選手自己去提問。
直播間的觀眾也發現, 雖然柳安安是客套話最少的，但也是態度姿態最親和的, 隻要有選手去提問，任何小問題她都很重視。
直播間有人搬運了微博上一些“專業人士”的發言到評論區。
【我看有人說, 柳安安可能是最公平的導師了, 其他幾個導師很顯然會放棄掉一些基礎差的選手】
【這肯定啊, 二十個人, 導師每個人都顧的話，基本沒可能。還不如抓住重點的小部分進行培養，回頭贏的幾率更高】
【但這不是對基礎差的選手很不公平？】
【哪兒有絕對公平的比賽？再說才一周訓練時間, 很顯然是形式大於內容，綜藝節目看個熱鬨就行了, 彆太在乎公平了】
【這種節目肯定有內定了, 公平？瘋了？】
【我看了三天柳安安的情況，她真的花時間是最多的, 而且很注重每個梯隊的不同目標和提升, 就算她選手最後輸了, 至少她是真用心】
【選手選她流量也有, 不虧。到時候輸了，粉絲肯定也怪柳安安不給力，絕對是穩賺不賠】
【hhhhh說到重點了】
表演訓練第四天的早晨, 節目組集合所有選手和導師。
之前選手已經抽取一對一比賽的選手，今天由導師來為學員抽取接下去要表演的影視劇角色。
每個導師負責抽取五個角色，每抽到一個，主持人李亞當場公布，選手們聽到熟悉的角色都會鬆一口氣，聽到根本沒聽過的角色則麵麵相覷，有些人則直接是憂心忡忡。
李亞安慰選手道：“其實沒必要緊張，抽到什麼人物的影響並不大。因為你不熟悉，很可能你的PK對手也陌生。接下去還有整整三天半的訓練時間，大家抓緊這段時間熟悉角色，走入人物才是關鍵。”
按照賽製，周末當天會分開兩個直播場地，兩個選手同屏競演，由專業評審和觀眾評審共同打分決定勝出者。
這一輪還是獨角戲性質，大家都是對鏡頭演繹，更像是競爭角色的試戲環節。
但由於是兩個選手同時演繹同一個角色，短短四五分鐘的時間，高下立現，是決定選手能否晉級下一輪的關鍵。
因而一部分選手拿到角色後就急著要研究角色、橋段劇本。
角色確定後，李亞對各位導師道：“今天下午的四點到下午五點之間，是導師們的自由觀摩時間。大家可以交換表演教室，或者是流動觀摩，大家可以自己選擇。”
導師鄭乾笑著對其他人道：“歡迎你們過來，到時候再給我的選手指點指點。隻要彆往歪了指點就行。”
吳子媛接了話茬：“鄭導您可真會開玩笑，剛才我抽到的一個角色還想請您幫忙去我的選手那邊說一說角色呢。”
【你們有沒有發現，吳子媛好像很喜歡跟鄭導套近乎？她經常接鄭導的話，而且速度很快】
【估計是上綜藝順便結識下導演，回頭有戲好上唄，這不是很正常？】
【可是這也太明顯了吧？你們看沈瀚的神情就很微妙】
【沈瀚是太傲了，誰都看不上好吧？恃才傲物麼，很正常】
場麵話說了幾句，大家各自回表演教室。
如果前三天的訓練期讓選手很緊張，那麼從拿到角色的一刻開始，幾乎所有人都進入緊急備戰狀態。
柳安安剛進表演教室，就聽選手道：“柳老師，現在我們要怎麼開始呢？您有計劃了嗎？”
三天的訓練讓大家都一致認定，柳安安應該是個有規劃的導師，都不自覺地用凝重的眸光望著她，在等她的安排。
柳安安拿起自己擱在休息椅上的資料，看著每個人道：“節目組剛才給你們的平板設備上，有對應的角色資料。非常詳細，你們現在的任務就是一邊研究資料一邊記錄難點和亮點。有能力的，就把自己的長處和短處也一並記錄下來。不用著急，還有三天時間足夠讓我們好好理解和進入角色。”
她依舊有條不紊地按照不同梯隊給了不同的時間要求：“現在是早上九點，到十一點點的時候，第三梯隊的選手你們按先後順序來找我單獨溝通角色；到十二點，第二梯隊的選手來找我；第一梯隊的選手最晚到下午一點半來找我。這個過程中，我希望你們不要互相溝通角色，儘量保持你們對這個角色的第一直覺。明白了嗎？”
大家點點頭，基本沒什麼異議，第一梯隊有個基礎比較弱的選手問：“那我要是下午一點還沒搞明白怎麼辦啊？”
柳安安笑得十分溫和，試圖安撫對方：“你把不明白的點記錄下來，越細致越好，到時候我花多一點時間跟你溝通清楚。不用急，今天我會儘量讓每個人都掌握角色的基礎情緒。”
這下選手們也沒意見，反正這個安排的確聽上去暫時沒什麼問題。
選手們各自找地方，拿起平板資料開始研究起來。
柳安安的表演教室瞬間安靜下來，舉目望去，每個選手都在看資料做筆記，瞬間變成學校的課堂，而每個選手的狀態看上去，儼然各個都是好學生。
【額……這樣我們看什麼？】
【柳安安什麼情況？不準備要觀眾了麼？】
【我要是想看大家好好學習，我為什麼不看看我們班呢？】
【那你們想看什麼？選手撕逼發瘋嗎？】
【表演本來也不是唱歌跳舞比賽，準備期的確需要時間看資料吧？】
【可是隔壁幾個導師都不用啊，大家已經開始很激烈地討論起來了】
隨著柳安安讓選手進入看資料的狀態，直播間的觀眾流失率非常高，除了某些選手的粉絲之外，基本上觀眾都開始進入其他四個導師直播間。
其他導師采取的方式跟柳安安基本截然相反，導師們都讓選手才去互相幫助的方式，一起分析角色、給出角色理解等等，加上選手們踴躍表現，氣氛非常熱烈，直播看點和話題度也很高。
柳安安表演教室的直播間情況讓節目組都開始重視起來，節目製作人不得不跑去找了下柳安安。
柳安安正坐在地上看資料，聽見助理說節目的王製作找自己，匆匆起身出去後，被製片拉到角落。
王製作笑得很客氣：“安安？什麼情況？你這突然搞起小課堂？沒聲音了呀。我們這直播呢。”
前幾天柳安安直播的話題很多，請選手吃個盒飯都能上熱搜，節目組對她的表現給予厚望，誰想到她現在準備讓直播間安靜一上午？
柳安安抬起左腕看手表：“十點開始會和選手單獨溝通，現在得給他們時間看資料。”
她扭頭，順著長長的走廊注意其他幾個表演教室，動靜熱烈。
王製作心底犯嘀咕，那也得一個小時時間。
柳安安見他沉默，固執己見道：“得讓他們安靜下來看，不然聊什麼？”她想了想，“王製作，你看這樣行麼？讓攝影在不打擾選手的情況下，抓一些特寫怎麼樣？他們現在也在做筆記，好歹也是一些可以吸引觀眾的點？”
王製作看無法說服柳安安，隻能這樣了。
隨後，柳安安的直播間赫然變成“高三生課堂”，選手們戴著耳機看資料、視頻、做筆記，有人抓耳撓腮，有人用口型說台詞，還有人皺眉愁臉。
【嗬，這不就是數學考試上的我麼？】
【快看許甜！！！！她的筆記好細啊，這要是我同學，我立馬要說rwkk】
【wtmxs】
【算了，我還是先去看看另外幾個直播間吧。我看吳子媛那邊挺好的，她一個一個在給選手表演了】
【吳子媛演技真的可以】
【前麵的，你們去就就去吧，彆在這裡說了，我們就愛看安安靜靜的課堂】
整個周四上午，柳安安的表演教室中，隻有一些坐不住的選手從原先的位置上跑去窗邊靠著坐，但基本上都在投入地看角色資料。
包括柳安安本人。
直播間偶爾會給柳安安近景，她也在看角色資料。
細心的觀眾盯著柳安安的筆記，猜測她的目的。
【她是在給選手抽到的角色分類是嗎？一會兒是不是又會跟第一天一樣進行組團分類訓練？】
【+1，我感覺是這樣的】
【這樣到底有沒有用呢？我看選手們的情況並沒有特彆突出啊？隔壁好幾個導師底下都有厲害的選手能演獨角了】
【不知道柳安安葫蘆裡賣的什麼藥】
【可是二十個角色，且不說柳安安本人是不是都熟悉，如果不熟悉，她怎麼去教選手？不是坑選手嗎？】
直播間寥寥無幾的觀眾對柳安安的功底依舊不確定，有準備看好戲的，也有擔心不已的。
從中午十一點開始，柳安安手裡基礎條件最佳的第三梯隊開始內部商量好溝通順序，開始一對一找柳安安溝通，剩下的人則去快速地解決盒飯。
柳安安坐在教室的角落裡，旁邊跟著攝影師，等著選手上前來聊角色。
從韓明澈打頭陣，他拿到的角色是經典的《海上鋼琴師》男主角1900。
柳安安翻開屬於韓明澈的資料頁麵，低頭道：“先說說你對角色的理解，你在這個角色上的優勢和問題。”
韓明澈隨意地坐在她對麵，從整個電影的基調入手，講述到角色本身的特質，再談及需要表演的那場戲的特點，條理清晰、反應迅速，而且訴說的過程並沒有拿起自己的筆記在看，儼然全部都留在腦海中。
柳安安聽韓明澈說完自己的缺點和不足後，補充道：“彆忘記外形，你的外形相對於1900這個角色過於陽光帥氣，沒有先天的陰鬱感和消極感。”