《我一個事業編輔導員還不如牛馬》全本免費閱讀
柴明揚把所有的公示文件都做好之後，發到了群裡麵三天公示，自己寫的很明白，隻在周一周二周三這三天接受反饋意見，過了周三下午5點半，你再有意見我都不帶接受的了，柴明揚現在就是要給他們培養一種意識，什麼時候說什麼話，過期不候。
但是他沒想到，就這三天，學生們都呼呼啦啦的開始找他各種反饋，什麼這個人曠課沒記錄了，那個人遲到沒上報了，他有一次晚點名沒來怎麼沒記錄。
“曠課遲到記錄是你們每節課的老師反饋給我的，晚點名是我自己記錄的，請假的我都有。至於你們跟我說某人曠課的，你拿出證據我也認，我還是那句話，誰主張，誰舉證。扯淡的話彆跟我說。”
“柴老師我覺得這個不公平，你應該聽取同學們意見。”其中一個人說道。
“嗯，我聽啊，但是我還是那句話，誰主張誰舉證。要這麼說，我把你選上去你是不是就沒有意見了，但是你能保證彆人對你沒意見麼？誰人背後不說人，誰人背後無人說啊。你想把彆人拉下來，拿證據。我隻認證據。”
“柴老師您這是偏袒！”
“我偏袒什麼了？來來來，你要是能說出來我偏袒什麼了，我認啊，我是哪個分算錯了，還是我給他加分了，還是我沒按照規定流程了？”
“這個計算公式我們當初都沒認可。”
“小朋友，說話要有依據。當初晚點名的時候，我給了你們足足5分鐘時間讓你們理解這個公式，然後計算完了之後我也問了你們多少遍有沒有問題有沒有意見。你表態了麼？我這可有監控錄音啊。”
“我……”
“看彆人得獎，眼紅是吧啊？有能耐自己明年掙個獎去，校內校外的都行，你要有能耐，教育部的最美大學生，自強之星什麼的，你要是能掙回來，你想要什麼獎我給你什麼獎。前提是你得有那個能力。
咱要不看看你得分多少？啊？”
柴明揚說著話調出來評分模型然後找到這個學生的數據說道：“來看看？你的綜合評分才73分，學分績你在你們年級排多少名自己心裡沒點數？科研沒加分，學工沒加分，最簡單的誌願活動你也沒加分。你拿什麼掙？我就算把前麵的都擼下來，你也夠不上格。”