“您這是歧視！三好學生應該是全方麵發展的！”
“啊，全方麵，行，那我今兒給你好好辯論辯論。小學應該聽說過三好學生是什麼標準吧，我們用最老套的規矩，德智體美勞全麵發展。德，德行這個我就當你們是全部一樣的分，智，能考上南津的都差不多少，但是你這個學分績，對吧。體，你除了早操，還有啥？運動會報名了麼？美，咱不說了，不考慮這個東西。勞，勞動，什麼誌願活動，義務勞動，學生工作你參與一點了？你哪點夠得上，你現在反駁我，你反駁上了，我把學生會的名額給你！”
“我……這……”
“還有事兒麼？沒事兒回去吧。”
把學生弄走之後，袁姐說：“你小子行啊。我第一次見把胡攪蠻纏的學生整無語的。”
“數據透明，什麼都不怕。”
“你那個模型是啥樣的？給我看看。”
柴明揚把自己的那個文件直接轉了過去說：“這是我們當初在文華的時候吵了多少年吵出來的，還算比較科學了。”
到了周三的時候，柴明揚下午5點下班之前在群裡最後問了一句，還有檢舉揭發反映情況的麼？最後半個小時，我就在辦公室等到5點半，一旦五點半過了，你進辦公室就彆跟我說這個事兒了。
到了最後5點半，是沒人來說了，柴明揚直接就把自己年級的名單打印出來然後簽上字，轉過天一上班就交給黨副說：“**，我們年級的結果。”
“這麼快？你公示了麼？”
“公示了啊，我在群裡公示了三天呢，周一到周三，我硬生生等到昨天5點半。”
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