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柴明揚用了兩天的時間，把新的方案寫了出來，這個東西肯定不能直接上會，內部肯定要討論一下的，於是柴明揚在幾個人的討論組裡發了個消息，把文件附上，然後說道：
“所有人，明天上午9點，我辦公室開會，主要針對這個文件內容。大家今天看一看這個文件，把所有能找到的問題點全部梳理出來，修改之後上會。”
隔壁辦公室四個人看見這個文件都嚇了一跳，柴明揚這個文件的改動力度太大了，基本上是把之前的職稱評審製度全部推翻，他把職稱評定做了一個評分模型，按照手術醫生、科研醫生、醫技、護士分了四大類，每個人都有不同的評分標準。
當然了，這個柴明揚也是借鑒了自己獎學金的評定模型，然後自己上網找了特彆多的案例、論文、還有就是……醫生網友們對於自己評職稱的暢想，當然了，有的一看那就是自己醫院的大夫。那所謂的隱晦的說法也就是一眼就看出來了。
按照柴明揚的分類，手術醫生的評分標準按照門診數量、手術數量，術後康複率、病例完整度、日常論文發表還有實操技能演練等項目，每項100分，由院內和院外組成大評審團進行綜合評審，得分加和。總分由低到高按照排名決定晉升名額。
科研醫生就是按照最基本的論文發表、刊物級彆、影響因子、實際意義、科研指導、基金申請等等等這些東西，當然也要加上他們的門診、手術、康複和帶教分數。因為科研醫生說到底還是醫生，手上的技能是不能忘的。
護士和醫技也都是按照他們各自工作崗位進行的整體劃分。最終決定出來每個人的總分1500分。最後統一計算。
轉過天來，所有人到柴明揚辦公室開大會，齊娟拿個文件問道：“主任，這個文件是不是太大膽了點？”
“既然我們要改革，不大膽點，怎麼行呢？就像院長說的，我是一個外行，我隻能從外行的眼光來看，所以需要各位老師幫我看一下，這裡麵有沒有不合常規的地方。”
“我覺得手術醫生和科研醫生，尤其是科研醫生，他們的手術技能分要作為一個基本淘汰項目，如果手術不達標的話，那就不要評了。”
“我認為護士的職稱標準更多的還要關注到護士本身的技能，可以把實踐操作的分數調高到200，然後理論、論文、科研項目的分數略微降低。”
“醫技崗位我覺得對於醫療設備的掌握、樣本的觀察檢驗都需要有一個明確的指標。但是這樣的話這個方案就太大了。”