柴明揚想到，果然提了這個問題了。
“首先，患者來到我們醫院是奔著我們醫院的牌子來的，對於醫生來說，他們默認為大醫院的就是好醫生。但是對於我們來說，我們要保障患者的知情權。在患者就診時我們可以告知患者相關情況。
第二就是，便民門診大部分是複診開藥的患者。對於複診患者，係統中已經有完備的病例可供參考，對於教學門診的醫生隻是繼續去判定，熟悉，調整。並不需要他們下過多的診斷，在熟悉的過程中不斷地加深自己對於書本內容的理解。”
“這樣看來的話，其實是好事，我基本同意，但是，持保留意見。”
說完話，任主任舉起了手，看到13個人全部同意，柴明揚鬆了口氣，院長這時候說道：
“我代表科研專家評審委員會宣布，醫教科提交的教學門診研究課題，通過。進入立項準備實施階段。”
從會議室出來，醫教科的人都等在門口。本來說今天彙報讓蘇陽去的，結果後來評審文件看完之後是隻能申報部門領導彙報，所以沒辦法，柴明揚趕鴨子上架就進去了。
“怎麼樣主任。”
“唉……”
柴明揚這賣了個關子，歎了口氣搖了搖頭。
“啊……沒事，後麵還有機會呢主任，彆灰心。沒幾個科室一次報項目就過得，咱還有學校的呢。”
“唉……這課題一過。以後咱們可有的忙活咯。”
“啊？”
“啥？”
“傻愣著乾嘛？回去寫計劃啊，課題過了啊，準備實施了，還不趕緊回去細化等啥呢。”
“主任！你晃點我們是麼！”
“唉，我啥也沒說，你們就覺得沒過，是對你們自己沒信心，還是對本主任沒信心啊。”
幾