“處長，情況比我們想象的要嚴峻的很多。本科生的幾乎還都是老生常談的幾個問題，但是碩士和博士生的問題，是我們從來沒有想到的嚴肅的問題。強迫、焦慮、精神**、重度抑鬱、**傾向非常的多。”
“你們這個報告裡麵都有體現麼？”
“這個報告我們分了幾個部分，本科生、碩士生和博士生以及我們未來的工作想法。希望領導們能夠看到，而且裡麵還有我們針對本科生的生源地做出來的一個關於各地基礎教育階段心理教育工作的整體報告，這個報告我們希望抄送給基教司他們，這對他們的工作也比較有幫助。”
“這樣吧，你這個報告，牽一發動全身，我先看一下，然後我交給副司長審閱一下之後提交給司長。”
“謝謝處長。”
“不管怎麼樣，啟明，這個事兒，你們做得很好了。後麵的事情，我們就沒辦法去掌控了，至於上麵的想法，看上麵的決定就好了，你也是部裡的老人了，很多事情，你也明白的對吧。”
實際上，處長說這個話也不是不無道理的，下麵科室每年都會提交無數報告上去，要是每個都讓部長審閱一遍，那部長就什麼都彆乾了天天看報告就得了。所以很多的東西，最多止步於司長，司長看完之後口頭和部長彙報，然後部長再決定自己看不看。而恰恰就是在這裡，很多東西本來應該受到部裡重視的，但是最終還是由司裡下指令到了各學校執行。
倒也不是說這樣下的指令學校不執行，但是你要是部裡下的指令，起碼是拉虎皮做大旗，下麵多少有點忌憚，但是司級通知吧……很多大學級彆都比你高，所以執行上吧……你指使不動。
馬啟明也知道處長的意思，他也明白，自己科室搞出來的這份報告很有可能就最終還是以思政司的名義下發個什麼文件，然後通知各學校去操辦一下，然後無疾而終。
馬啟明歎了口氣說道：“我明白處長，我們要不先以思政司的名義先擬出一個通知來，如果上麵沒什麼反應的話，我們就先以思政司的名義下發下去，各學校要先動起來，關注碩士和博士生的心理健康狀態，不然真的容易出大問題的啊。”
“行，你們先擬著，至於什麼時候發，你等我信兒。畢竟你這個最後的**，最後都提到了部裡的級彆發下去的，這個報告，可能也真的會送