“到時候會征求他們意見的，不過我覺得你的簡曆應該沒什麼大的問題，本身你現在也就在做這方麵的事兒了。一直都在一線，那幫老學究都是搞研究的，一線經驗不是那麼多。”
“好，我服從組織安排。”
“這個寒假結束之後，這個委員會就要操辦起來了。到時候可能會有一些會議什麼的，你還是要挑起大局來的啊。”
“放心吧校長。我肯定能挑起來這個擔子了。”
“委員會的常設機構就是咱們學校的輔導員發展中心，很多工作冉主任會協助你的，所以應該也不會有什麼大的問題了。”
柴明揚從校長這邊領了任務出來之後，感覺自己的肩膀又沉了一些。但是他也樂得做一些這種工作。其實從某種程度上來說，柴明揚也是想當一個業務型乾部，感覺行政乾部對於他來說，實在是有點做不來。
“冉主任啊，最近咋樣啊。”
“哎呦柴主任來了啊。”
“還沒任命了，彆亂叫。”
“說話的事兒嘛，過了寒假不就任命了，教育部點個頭就行了。”
“最近怎麼樣了？”
“我們已經準備了一些課程和材料，這是準備上報給教育部的文件，關於開展輔導員資格考試的通知。我們準備在7月份對所有現在在職的，還有即將入職的輔導員進行一次考試。”
“關於考試資格你們怎麼認定的？”
“這個我們想了想，還是按照高校教師資格證的辦法來做。就是先得是你確定進入這個崗位，然後才有資格參加考試。至於學曆什麼的我們不做限製。”
“行。這個評審委員會的實際職責是什麼？”
“這是我們寫的協會章程和職責。主要就是輔導員資格證的考試組織，包括筆試麵試。還有證書發放，每年的繼續教育，還有就是每年的職稱評審。教育部現在已經批複了這個