《我一個事業編輔導員還不如牛馬》全本免費閱讀
柴明揚弄完學生宿舍的衛生問題之後，自己在抽了幾個學生宿舍看了看，嗯，確實乾淨了不少啊。看來管一管還是有人聽的嘛。這宿舍也是能收拾出來個樣子的。至於柴明揚提出來的退伍軍人寢室，宿管辦也很快就建立起來了，甚至還專門定做了一個牌子，上麵寫著：“退伍不褪色，退伍軍人寢室。”基本上是每棟樓能有一個，起碼就是個帶頭示範作用。
這第一把火就算是燒起來了，本來一開始想搞教學的，但是教學有專門的副院長，而且職業教育這塊柴明揚根本就是個門外漢了。所以自己還是先不插手了，那第二把火燒什麼呢。當然就是輔導員了。
柴明揚把學工處長叫了過來說道：“咱們這些輔導員都什麼來頭？”
學工處長姓辛，是原來津海旅遊職業學院調過來的。
“是這樣的院長，年輕一些的呢是我們招進來的應屆畢業生。然後您看稍微上點歲數的，要麼是集團職工的配偶，在編調動，要麼就是我們從彆的學校挖過來的。”
“都是黨員是吧。”
“這個您放心，這最基本的**問題肯定不會出的，必須都是黨員，正式在編，合同製都沒有的。”
“我有個想法啊，你們學工討論一下。尤其是這個新輔導員，他們剛剛入職，很多東西呢，並不是很明確，對於一些個這個突發事件啊，並沒有太多的經驗，所以呢，我們看能不能弄一個這個輔導員技能大賽。
唉，首先先廣泛的搜集案例。然後呢，讓輔導員進行一個案例解析。形式的話呢，就用這個談心談話的模式。每個人隨機抽題，然後呢，我們找學生，或者是職工啊，上來演這個來談心談話的學生。輔導員現場作答。我去找評委來打分。”
“額……院長……這個會不會下麵有怨氣啊。”
“告訴他們，搞這個拿了獎，過兩年評職稱的時候我給他們加分。行麼？”
“啊？”
“啊什麼，你不知道我之前是教育部華北地區輔導員資格評審委員會的主任麼，現在雖然我不是主任了，但是我還是評委會成員啊。”
“那您放心，肯定組織的明明白白的。到時候您也來當評委。”