最後是申請助學金，賴教授說明了助學金的申請規則，按照家庭成員來填報，收入過高就不能申請。
然而，對於這個班級的同學，學校破例地表示，沒有收入限製，所有同學都可以申請助學金。
學校希望這些資金能夠幫助同學們緩解經濟壓力，從而更好地專注於學習，把握住這個難得的機會。
謝昭昭覺得就是卡著，她們六個最少有一半能申請上。
她，何紅雲，周翠紅，三個都是來自農村，可達不到收入限製標準。
申請表一填，大家什麼情況，互相就知道的差不多。
張藝家境優越，父親是高級乾部；曹慧玲則來自知識分子家庭，父母都是大學教授。
白春來自普通的工人家庭，家裡除了哥哥，就是她，父母辛勤勞作供她讀書。
周翠紅和何紅雲則是典型的農村姑娘，家庭條件相對較差。
不過她倆一人是團寵，一人是重男輕女環境下的小可憐。
謝昭昭認為何紅雲才是真的有語言天賦點，那麼惡劣的環境下，發出的光芒都能讓學校看見，天賦不是一點半點。
她驚訝彆人，彆人對她也很驚訝。
她們看到謝昭昭的申請表時，都驚訝地發現表格上所填的家庭環境與她給人的印象一點都不一樣。
按照表格上麵的家庭環境，謝昭昭應該是一個生活艱辛的小可憐。
現實中她卻像一朵無害卻帶刺的小霸王花。
“謝昭昭，你這都填的是啥啊？假的吧！”張藝看了兩眼，一臉好奇地問道。
謝昭昭嘴角一揚，神秘地道“當然是真的。”
曹慧玲也好奇地湊過來看申請表，“這真的是你的家庭情況嗎？看起來和你不太像。”
“嗯哼，我也覺得不像。”白春也加入討論。
這時，周翠紅和何紅雲也湊過來，幾個人開始討論起謝昭昭的家庭背景。
賴教授走過去看了兩眼，“重填，寫父母。”
又遞給她一張。
“教授，我爹犧牲了我媽改嫁，我就是掛在爺奶名下，單獨生活。”謝昭昭解釋道。
“爺奶要填，爹媽也要填，你父親既然是犧牲，你也得有補助吧，填你母親現在的。”賴教授不同意，“老實好好寫，寫全，學校又不是不知道你們情況。尤其你們六個，學校調查過的。”
好吧，謝昭昭重新填了一張，把兩邊的情況寫全。
“其實吧，我家境挺好的。”謝昭昭坦然道，“爹是軍人，從小對我超級好。我媽和我後爸現在還在軍區。你們彆這樣看著我啊，我過的比你們都瀟灑多了。”
她這麼說，其他人趕緊收回視線。
“難怪你一點沒有農村氣息。”曹慧玲打趣道。
“哈哈哈，可能軍區大院塑造了我吧。”謝昭昭大笑。
謝昭昭這樣，張藝她們直接把她歸到軍人家庭。
畢竟她看上去沒有受到農村任何影響。
想來軍區對她的塑造更大。