時間在一分一秒地流逝，我原本坐在第三排，但現在我無法看到講台上的老師了。
這是因為前兩排的學生都沒有背誦下來，幾乎有二十個人還站在原地，擋住了我的視線。
雖然我看不見班主任李老師，但我能想象到她現在氣得臉色鐵青。這個場麵真是讓人感到無奈和尷尬。
本來應該叫我這一排了，可是李老師卻反其道而行，又從後麵叫了起來，第一個就是蔡旭！
蔡旭站起來之後竟然非常流利的開始背誦，並且沒有一點卡殼，甚至都沒有半點磕巴，這讓我都頓時驚訝了！這也不像康靜所說的那樣啊？
先是看了一眼康靜，我隻見她正在認真的看書背著，並沒有受到外界的任何打擾。
好奇心驅使，我偷偷地往後麵瞅了一眼。這一瞅不要緊，原來蔡旭這小子耍了個小聰明。從我這個角度看過去，可以清清楚楚的瞅見他正拿著語文書在擱那塊念誦呢！我不禁覺得有些滑稽。
這個方法非常的大膽，隻因前麵站了兩排的人，講台上的班主任如果不認真的去瞅，根本就不可能會看到，不過如果被班主任發現，那後果還真的難以想象。
我暗自為他捏了一把汗，同時又忍不住感慨他的機智。
不過，這小聰明用在課堂真的合適嗎？
我正陷入內心的千絲萬縷中，李老師的聲音如同飄雪般再次回蕩在我耳邊“蔡旭，請你到前麵來背誦。”
“噗呲～”
小豆張舒成率先打破了寂靜，他的笑聲像一顆石子在平靜的湖麵上濺起漣漪。他一直站在前排，對於蔡旭的情況了如指掌。我想，他或許已經預見到了一幅滑稽的畫麵，所以在班主任的命令下，他抑製不住笑出聲來。
蔡旭卻緊張地回應“老師，我在這裡背就好。如果我上前麵去，我怕我一緊張就會全忘了。”他的聲音帶著一絲絲的懇求，就像一隻小鹿在寒冷的冬夜中尋求避風的港灣。
然而，李老師並未被他的理由所打動，她堅持道“蔡旭，你可以的，你到前麵來，給所有同學打個樣。”
蔡旭無奈地歎了口氣，不情願地走到了講台前。他的表現引發了全班同學的哄笑，而他也不禁低下了頭，尷尬萬分。
聽到這話，蔡旭無奈地嘟囔了一句“好吧，我這就去。”他邁著略顯僵硬的步伐走向了講台。
當蔡旭站在講台上時，都沒敢抬頭看向李老師。
“來吧！蔡旭，從頭再來一遍，給所有同學看看你是怎麼背誦的。”李老師非常欣慰的說道。
“春……朱……”蔡旭竟然在作者是誰就開始卡殼了，這時全班再次大笑起來。
李老師卻嗬斥道“都笑什麼笑？你們還好意思笑兒？”