全班瞬間恢複了肅靜，不過也都是在憋笑。
“蔡旭，你不要太過於緊張，就按照剛剛發揮的就可以，老師會幫你克服這種內心的恐懼的。”李老師到現在也認為是緊張所造成短暫性遺忘。
不過蔡旭再也忍不住了，開口說“李老師剛剛我是照著書念的，要不然我把書拿過來我在給您念一遍啊？”
“哈哈哈哈哈……”
全班人再也憋不住了，震耳欲聾的聲音響遍整個班級。
李老師被氣的臉色發白，手指指著蔡旭說“你給我把書拿過來，上窗戶那邊給我背去，快點的～”
蔡旭灰頭苦臉的趕緊回到自己座位上去拿語文書，然後小跑到前麵的窗台旁邊裝模作樣的看了起來。
“你們……你們真的是我帶過最差的一屆學生，今天我倒要看看！是不是全班就沒有一個會順暢的背誦下來的？下一個……”李老師這次隻要背誦就全讓上講台上去，隻要沒背下來就站窗台旁邊。
後麵兩排也全軍覆沒，現在就剩下我這一排了。
毫無疑問最終剩下我和康靜了，我趕忙站起身走到講台上麵，看了一眼李老師，發現她已經失望透頂了，雙手抱住前胸，閉上眼睛看都不看講台的方向了。
我深呼一口氣讓自己保持平靜，然後開口“春，朱自清，盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡,田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花……”
此時，李老師睜開他那深邃的眼睛，目光如炬地望著我。
講台上的我，心中略感緊張，但更多的是堅定與自信。我清楚地記得那篇文章，每個字、每個句子都深深印在我的心頭，此刻，我無比自豪地站在這裡，將那篇文章從頭到尾，一字不落地背誦出來。
我的語調抑揚頓挫，情感豐富，仿佛那篇文章是我自己創作的，對它的理解深入骨髓。當我背誦完畢，教室裡一片寂靜，同學們都驚異於我出色的表現。我微笑著，準備回到座位，然而李老師的聲音打破了我的腳步。
“高雷同學，你先等等……”李老師的聲音深沉而有力。我轉過身，看向她，心中有些緊張，也有一些期待。她微笑著說“你的表現真的很出色，這篇文章被你演繹得如此生動，沒想到你還有如此的才華。”
那一刹那，我仿佛看到了她眼中的期待和信任，那是我一直渴望得到班主任的認可。
“老師，真的非常感謝您！實際上，昨天在您的課堂上，我特彆注意了您的閱讀方法，於是就嘗試著模仿學習了一下。能夠學到這種方法，我覺得自己很幸運。”我撓了撓頭，略帶羞澀地說道。
李老師聽後笑了笑，滿意地點了點頭，說道“很好！我很高興看到你有這樣的學習態度和方法。雖然你的入學成績不是最好的，但你的學習方法卻非常出色。繼續保持這種學習方法和態度，去吧，回到你的座位上吧。”