比如一般人在做動作時，必然會出現‘拳打肩先斜’、‘腳踢脖先歪’等外在的變化。
吾隻要注意到這些變化，就可以預知對方的動作，提前應對在打鬥中掌握主動權。
1967年9月2日，從見到老人算起半年過去，吾按照約定來到老人住處，一進門就說“王老先生，按照您的要求我已經學會和完成氣功、拳法和器械的練習。”
王飛逸說“那你先練趟劍，我看一下。”
練了一趟劍法；老人問了吾練氣進度和感受。
吾忙說“在站樁練氣的半年之中，我按照您的要求，全身以放鬆為主，肌肉最大限度的放鬆，思維內斂。
我站在天地之間，逐漸感到了身體自發的抖動，覺得身體裡麵有一股強大的能量想要貫穿全身。
我隻好用意念慢慢引導它，使這股能量逐漸在身體內上下流轉，最後達到呼吸順暢。
這些就是我最新的感覺，師父現在我能拜您為師了嗎？”
老人暗想“沒有想到這小子練氣的進展這樣快，我要認真地培養他。
如果讓他練成小周天再教他本門功法，將會更加有益於他今後的發展。”
老人開口說道“現在，你還不能拜師。”
王飛逸繼續老人說“你的腰腿將就夠用了，練氣還要加強一些。
你到外麵認真學一學24式簡化太極拳，而練氣必須形成小周天。”
然後老人將形成小周天的要訣和方法告訴了吾。
吾有些失望地向老人辭行。
回來以後，吾將全部注意力都放在練出小周天上麵，同時在hd區找到一個老師，私下學習簡化太極拳。
吾完成24式簡化太極拳學習，太極拳的柔勁並沒有掌握。
小周天還沒有體會到。
吾又開始深入學88式太極拳，以便學到太極拳的柔中寓剛。
練習小周天不久，吾感到身體明顯變化。
用師父的話說“當你感覺到‘呼吸順暢，獨立守神’後，才能精氣不斷地補益大腦。
凡是由內分泌紊亂引起的頭暈耳鳴、失眠健忘、精神恍惚等症狀都可得到改善。”
1967年10月25日，中共中央、國務院、中央軍委頒發了關於大、中、小學複課的文件。
祖國大地，各類學校相繼開學。
妹妹進了大學的附屬小學；
吾升入大學的附屬中學。
按照上級就近上學精神，大學附屬中學招入的學生，來自附中周圍的三個小學。
第一個是大學附屬小學的畢業生，約占全班人數二分之一。
第兩個是附近小學畢業生，大多數為不遠的體育大學的子弟，人數約占三分之一。
第三個由大學旁邊一個較大農村，澍村的農村小學畢業生組成，人數約占六分之一。
這是大學附屬中學首次就近招生，也是1966年停課以來，第一次招收初中一年級的學生。
這批初中生共分為7個班。