江書辭笑道“老崔跟你都不擅長和班裡人打交道，怪得罪人的。阿生他擅長這個……術業有專攻。我跟阿生說過，他也理解的。”
果然，林生那邊笑意盈盈看著這些來求他的同學，一點都沒有為難的感覺。
“林生，我可認識你對象，你上次跟你對象出去玩，我還幫你跟老師打掩護呢！”
一個女生勢在必得“你跟我一組，待會拉江書辭來幫忙……這人情就算還了！”
男生就更直接了，跟林生說“你讓江書辭一會過來幫我，晚飯我請你吃。”
江書辭收拾好心情，轉頭看向自己手裡的電路板。
“我還是比較擅長這個。”他拿起加熱完畢的焊槍說道。
從小到大，隻要是認真便能做好的事情，他從來都是做得最好的那個。
眼見著小組分的差不多了，趙老師開始在教室裡溜達，視察同學們的情況，及時指點錯誤，發現潛在的用電危險。
一邊溜達，一邊介紹手裡拿著的幾塊做工精細的電路板。
“這是你們已經考上研究生的學長們做的，手工能焊接成這個樣子就已經可以幫導師做實驗了。”
硬件研發必然伴隨著實驗測試，美其名曰幫導師做實驗，實際上就是動手的事交給學生。
很明顯對於還是大二的學生來說，考上研究生給導師當牛馬做項目還是一件值得憧憬的事，還沒有參悟研究生就是廉價勞動力的本質。
所以當他們接過學長們做的電路板時，不免產生些許敬畏。
“這焊點好圓潤，像是機器做出來的。”
“這個跟我我筆記本電腦的主板有點像誒……難不成咱們以後可以自己做主板？”
趙老師推了推眼鏡，很是欣慰“咱們專業就是專門做主板、芯片這些東西的。計算機係製作軟件，咱們製作硬件。”
他頓了頓，目光看向被同學們傳閱的那枚展示電路板，很是自豪“這些電路板的設計和焊接，是你們一位學長的本科畢業設計。他的事跡也算是傳奇了，當年以全年級第一的成績保研留在了咱們學校！我很希望有同學能在大四那年答辯的時候，做出比這個還好的作品來。”
趙老師開了個玩笑“畢竟時代在進步，畢業的要求也在變得嚴格。以前我們用51單片機做個實物就畢業了，但後來翟天臨覺得這樣太簡單，就給咱們加了點難度。”
那枚學長的傑作在同學們的手裡像是聖物一樣傳閱，看過的人都發出驚訝的讚歎。
如果不是事先說過，他們肯定會覺得這是機器做出來的東西！
但很快趙老師就聽到了不一樣的聲音。
“哇，不愧是書辭，這就做好了？”
“莪覺得有幾個地方比學長那個還好嘞！”
“真的假的？給我看看。”
“你什麼都要……那那那，給你！”
他循聲望去，發現一群人圍在教室最後一張實驗桌旁邊議論紛紛，拿著優秀作品跟另一塊電路板反複比較。
“你們在聊什麼？”
“老師，你看這是江書辭焊接的電路板，我覺得比學長做的要好。”
“誰？”
趙老師走近那張桌子，率先注意到的便是正在認真焊接電路的江書辭。
那側臉與堅毅的眼神讓人看了便生不出打擾的心，他手上的功夫更是穩如機器，一點都不帶抖的。
像是個做了一輩子手藝的手藝人，正在雕刻一件嘔心瀝血的作品。
趙老師又望向學生遞到眼前的電路板，頓時一愣。
好完美的焊接！
“這是誰做的？”
他接過電路板，眼睛都亮了起來。
“江書辭！”
“是江書辭焊的！”
圍觀的學生們像是邀功似的指向一旁的江書辭，後者仿佛入定一般充耳不聞，仍在專心致誌做自己的事情。
騷動很快引來了整個班級的注視，同學們紛紛轉頭看向最後一排，互相交頭接耳才知道原來是江書辭的手工引起了老師的讚歎。
趙老師手裡拿著江書辭的練習板子，手指反複摩挲上麵已經冷卻凝固的焊接點。
圓潤、漂亮。
太漂亮了。
他很少用漂亮去形容一塊電路板，但眼下他的腦海裡唯有這麼一個形容詞。
接上小燈泡和電源，能亮，說明沒有任何虛焊，非常完美。
對於一個第一次接觸焊槍的新手來說，做成這樣堪稱奇跡。
“你們小組的電路板都是他做的？”
趙老師詢問著旁邊的同學，聲音都不自覺地壓低了一些，仿佛害怕打擾到江書辭。
劉明宇點頭如搗蒜，能給兄弟裝逼的機會他哪能錯過？
“都是他焊接的！這些全是！”劉明宇趕忙說道“他做手工一直很厲害……學網絡的時候，老師還誇過他排線特彆工整！”
趙老師看著桌子上已經完工的電路板，這次表情換成了驚訝！
就從剛才自己讓他們開始做小組作業的時候到現在，這麼短的時間，他一個人焊接了三塊做工完美的電路板？
上麵的焊接點加起來少說也得幾十個啊！
把焊槍燒熱，用焊錫絲胡亂點誰都會，但這些焊接點如此完美……說明每一個都是極其用心了的。
即便是目標方向是電子工程師的那些研究生，他們天天下實驗室跟焊槍打交道，也未必有這個效率和質量！
趙老師看著自己拿來做展示的那個電路板，江書辭做的確實有過之而無不及。
這倒不是說專業水平江書辭已經有畢業的水準，畢竟這堂課隻是練習焊接，設計電路、製作主板這些還沒教呢。
但光是這個動手能力，已經是撿到寶了！