張玉生在家裡待了近一個月的時間，此時家裡的生活完全回歸正軌，心裡也不似當初那般壓力重重了，輕裝上陣的他對未來的生活充滿了希望。臨走時給同事帶了很多地麵的特產，以此來感謝這些年來同事的幫助。
張明浩恢複的喜悅並沒有一直持續多久，吳妍就開始操心關乎兒子未來的事情，這十年的時間怎麼補回來，畢竟當時張明浩也隻是在三年級，未來如果要有一個謀生的工作，知識水平還是要彌補回來的，為此吳妍最後給張明浩請了家教再結合從公共教育網上找的公開課程，給張明浩製定了完整的學習計劃，不求他能全部完成，至少要把各種常識知識學會，在找到一個有興趣的點重點培養等等，吳妍的紙上寫滿了自己的規劃。
符興宏剛上大一，正打算給自己在課外時間找些工作時，就被自己的姨媽安排給彆人家當家教，和其他家教不同，聽姨媽說是需要從小學開始教起，對方是沉睡了十年時間剛醒來的植物人，什麼都不懂。正好和姨媽是一個小區，雖然給的沒有其他家教給的多，但是勝在輕鬆。
第二天，符興宏來到了水岸小區，見到了姨媽，在姨媽的帶領下來到了張明浩家門前。
客廳裡，張明浩正襟危坐在符興宏對麵，不遠處吳妍和符興宏的姨媽也看著這邊，隻是氛圍有些尷尬，張明浩的年紀比符興宏還要大上兩歲，最後是吳妍看出了情況的不對勁，起身拉著符興宏的姨媽離開了家，將空間讓給兩個小夥子。
“咳，你就是張明浩對吧。”
“是的，我就是，我的情況相信阿姨也給你說了，我出事的時候才八歲，現在什麼都不懂，都要靠你了。”張明浩卻是有些緊張的，像極了一個小孩子在麵對大小夥時的局促，但又極力的掩飾自己的情緒樣子。
符興宏並沒有發現這些，聊了幾句後，也漸漸適應了現在的情況，將自己做的計劃從包裡掏了出來，放在張明浩的麵前。
“這些是我根據你的情況做的計劃，先是兩份試卷，一個是三年級內容的試卷，一個是在三年級以上擴展的試卷，都是我從網上找的，你先作下看看，我看下你現在掌握的知識情況，另外還有這些書籍，等會你拿給阿姨，讓她在網上給你買，作為你後麵的教材。對了你家裡有打印機嗎？”說完看著有些呆的張明浩，等他消化自己剛才所說的。
“有，但是現在有沒有我也不是很清楚。”張明浩有些無奈的說道，確實記憶中有見過自己用過家裡的打印機打印過試卷，但是這麼多年了還在不在真的不知道。
“那方便我去房間裡找下嗎？”符興宏問道。
“可以。”
最後符興宏在書房裡找到早已收納進箱子裡的打印機，好在沒有落下什麼灰塵，打印紙還有很多，雖然款式很老了，但還是夠用的，鏈接好打印機，接入公共網絡後，在手機端找到打印機，將準備好的文檔直接拖入打印機後，四張新鮮出爐的試卷就從出紙口吐了出來。
客廳裡，符興宏將試卷放在張明浩麵前，又從包裡拿出中性筆，然後就看著張明浩，示意他可以開始了。
拿起筆，張明浩突然不知道怎麼寫字了，隻能尷尬的笑了一下，然後想到了一個辦法，先是對著試卷上似曾相識的字臨摹了起來，隻是這些字他記不清怎麼讀，是什麼意思了，然後有些不好意思的問道。
“那個，老師這個怎麼讀？”手指不忘指著試卷上的一個字。
符興宏沒有不耐煩，而是先耐心的將整個試卷一字一字的讀了一遍，在確定張明浩沒有對試卷上的描述有問題後，就再次督促張明浩去做試卷，而自己在筆記本上記錄了張明浩的一些問題，明天他會想辦法解決這個問題。
先是語文知識，可以想象，字都沒有記全的他，當初學習的記憶都沒有恢複，自然就沒能做出來幾題。
然後是數學，對於數學張明浩卻異常的思路清晰，在他看來數學上的問題，每一個都異常的簡單，當初在那輪回中學的數學稍微拿出一點點基礎的就能全部解決。
然後就是一些科學問題，他一個也沒有做出來，直到兩套卷子全部完成後，看著除了數學其他的全部都是空白的卷子，他也不知道自己的表現到的怎麼樣。隻能等待符興宏的評判。
符興宏此時有些驚訝，對於需要記憶的語文和科學常識沒答上來他已經有預期了，但是看著全部完成還沒有錯誤的數學題，他說不出話來，這是突然有了數學天賦嗎，這讓他想起了很多網絡上流傳的一些神奇的事情，比如有的人昏迷後再次醒來就突然精通了他從未接觸過的音樂，等等這樣神奇的無法用科學解釋的事情，今天發生在自己麵前，這不是無得放失的猜測，而是有依據的，因為他為了了解張明浩以前的學習情況，從當初的學校下載了所有他曾經完成的作業和試卷，對張明浩當時的水平有很清楚的認識。
雖然驚訝於張明浩的表現，但是他沒有去問緣由，因為他知道，可能當事人自己都不知道緣由，但是他不知道的是，張明浩清楚的知道為什麼。