“我看了下，你最需要補充的是閱讀記憶文史類的書籍，以及科學類的知識，對於數學，這塊我會根據你現在的情況重新做計劃，那現在我們還有時間，我從學校圖書館借來了一本基礎科學叢書中的一本關於物理方麵的書籍，我從最基礎的部分開始講。”
看到張明浩已經坐好，符興宏沒有耽擱，開始以自問自答的方式介紹這個世界的物理規律。
“我們的世界是由微小到不可見的基本粒子組成，這些粒子共同組成了不同的元素，有哪些粒子呢？”
“有帶正電荷的質子，不帶電的中子和帶負電荷的電子，當然這些基本的粒子也是由其他更微小的粒子組成，這些就先不講，等你掌握了基礎的知識後，再講這方麵的知識。”
“那你知道我們世界有多少自然存在的元素嗎？”
“我們的元素周期表一直排到112號元素，這個112號元素的意思是有112個質子的原子。”
這時張明浩打斷了符興宏的話問道。
“沒有1054號元素嗎？怎麼會這麼少呢？”
符興宏笑了笑說道：“哪有1054號元素，那該是多大的一個原子，我們的世界是不可能存在這麼大的原子的，因為物理規則不允許。”
“哦。”張明浩繼續聽著，但是總是會問出一些符興宏意想不到的問題，好像對每一個物理知識點都有截然不同的認識和想法，真不知道在他的腦子裡是怎樣的天馬行空的想象力。
到時間後，符興宏將借的書留在了張明浩這裡，自己趕回學校了。
當吳妍買了菜回來的時候，發現自己兒子在客廳裡認真的看著書，想問怎麼沒將人留下來吃飯，但是想著自己孩子心理年齡畢竟還小不懂這些人情世故，也便沒有去問。
吃飯的時候，張明浩將老師留下的書單安排交給了老媽，然後就看到老媽放下筷子開始在手機上下單。
“字典、唐詩宋詞、曆史等等用來閱讀的書籍和工具書。”一邊下單，一邊自言自語的說道。
“明浩，明天這些書就到了。你也不要有壓力，咱慢慢的學，我把你爸的電腦放你房間裡了，你登錄你的身份信息就能聯網了，到時候有什麼不懂的，如果我不在家，你可以在網絡上查詢。”
其實張明浩並沒有告訴自己老媽，自己現在的記憶能力非常好，今天做的那兩套卷子，自己現在都能全部的默寫下來，好像隻要看到就能記得非常清楚，自己剛才翻過的書，即使上麵有些字和公式無法理解，但是自己可以保證能將他們默寫下來。
回到房間裡，張明浩開始實驗自己的想法，將書放在自己的腿上，快速的翻過每一頁，確保每一頁上的每個字都過一遍的前提下，迅速的將整本書翻完，然後開始在腦海裡回憶，好像腦子裡同樣有一本書，自己想到哪裡，那本書就展現到哪裡，和書本上的內容一字不落。
“真的過目不忘啊。”張明浩此刻非常開心，不僅是因為有了這樣的能力，而是有了這個能力後，他能更快的補上這十年的空缺，這樣就能分擔家裡的壓力。
翌日，一大早快遞就送到了門前，張明浩將收到的一本本書都放進了自己的房間裡，今天家裡隻有自己，老媽在附近的超市找了份工作，而且今天家教的老師要等到下午三點才會過來。
房間裡，張明浩先是打開字典，兩個小時後，將整本字典都背了下來，然後是其他的各種詩詞書籍，他就像一個海綿一樣拚命的吸收著所有能看到的知識。
中午，吃完飯後，張明浩收拾完碗筷，又回到自己的房間裡，準備將剩下的書籍全部看完，於此同時，自己也在快速的了解著本來早就該知道的東西，隻是在看科學類書籍的時候，很多內容總是和自己理解的有衝突，而這種衝突他也無法解決，畢竟那些記憶實在是太深刻了，以壓倒性的優勢占據著他的思維，當然這種感覺比剛醒來的時候已經緩解了很多。相信總有一天，自己的認知能夠徹底的扭轉過來，恢複和常人一樣。