下午時間過的很快，張明浩已經將所有的書都看了一遍，看著時間，老師還有一會就到了。
對於自己的特殊情況隻有自己去克服才行，沒有任何人能夠幫到他，當然學習當下的知識越多，就越有利，隻要知識能形成體係，就能夠在他的腦海裡形成穩固的認知。就在思考這些問題的時候，符興宏已經到了門口。
當張明浩和符興宏再次像昨天那樣相對坐在客廳的時候。
“針對你的數學能力，我這裡有本書，你現在就可以看，從前麵的簡單的開始，有問題你就問我，直到你感覺理解有些困難的時候就告訴我，我要看看你現在掌握到什麼水平。”說完，符興宏先是掏出一本涵蓋了所有初等數學內容的書籍，在他包裡另一本就已經是高等數學的範疇了。
張明浩按照老師的要求拿起書本開始翻看，起初翻的很慢，越往後反而翻的越快，因為他現在可以確定，數學方麵的知識和他多出來的記憶裡的數學是相通的，他並不是天才，隻是學過懂的而已。很快一本書都翻了乾淨，這一會的時間裡，張明浩在權衡要是否要將一些事情暴露出來，但是潛意識裡有個聲音告訴他，不能暴露，所以一番思量後，張明浩指著靠後的一些關於函數的問題，告訴老師這裡就看的比較費勁，暫時想不明白。
符興宏也長舒了一口氣，開始在他的預計當中，張明浩可能是一個數學上的天才，現在看來，是有成為天才的可能，但是數學這個門學科太過特殊。不知道在哪個地方就能將一個天才死死的卡住一輩子。而且現在數學已經停滯了很多年了，人工智能的運用和量子計算的普及，導致這門課程起點便的很低，很多小孩子都可以在很小的時候用最科學的方法學會很多知識，但是那種天才般的思維是無法模仿的和培養出來的。
沒有將自己包裡的高等數學的書再往外掏，轉而開始將剛才張明浩問的關於函數部分的內容做了講解，在張明浩假裝似懂非懂的表情下，很快結束了關於數學部分的教學，而後就是文科方麵的內容的教導。
張明浩並沒有因為自己會背了而感覺沒有意思，相反的文學這東西每個人的感悟都是不一樣的，他隻是淺嘗輒止，真正慢慢品味才能發現那蘊含在字裡行間的或是作者隱藏的，或是過分解讀的內容。同時也感歎老媽請的這個家教的學識的豐富，一篇平凡的文字，他總是能給你用不同的角度剖析著更多延伸出的含義，而這些憑個人閱曆延伸的內容恰恰是張明浩最缺少的，也是這十年來落下來最多的。
原本需要靠時間一點點去經曆，然後感悟的東西，可以從文章中，故事裡去提煉，即使現在張明浩還沒有太多的辦法讓自己快速的“豐滿”起來，但他可以去讀，去記更多的故事。
所以等符老師教完今天的課程並布置好作業離開後，張明浩便回到房間的電腦旁，開始從龍國曆史的各種文學作品開始瀏覽，他決定將古代，到近代的優秀作品都讀個遍，最後是瀏覽各種新聞，加強自己對這個世界的了解。
今天超市裡很忙，吳妍到了晚上7點才回到家，到房間裡看了一眼正在忙的張明浩，也沒有打擾，開始簡單的做些家常菜，一邊做飯一邊想著其他的事情，兒子都18歲了，再過幾年就到了結婚的年齡，可是現在兒子什麼都不會怎麼辦，想著想著，灶台報警了，趕緊收回思緒認真的開始做飯。
晚飯，餐桌上，張明浩吃完碗裡的飯後，輕輕的放下筷子，然後鄭重的對著自己的老媽說。
“媽，我要和你說個事情。”看著兒子如此鄭重其事的樣子，吳妍也停了下來，想聽兒子到底要表達什麼。
“媽，我醒來後，突然發現自己現在的記憶力特彆好，可以過目不忘的那種。”說到這裡，張明浩快速的起身去了自己房間，將早上才到的一本《唐詩三百首》拿了出來，遞給了自己老媽，然後接著說道。
“我現在可以全部背下來，不相信的話，你隨便找一頁。”說完自信的看著老媽。
吳妍好一會沒有反應過來，然後算是聽明白了，立馬迫不及待的翻開書本，隨便找了一頁，說道。
“第123頁。”說完便看向自己兒子。
“李白，蜀道難，噫籲嚱……蜀國的開”張明浩一字不落的背誦了下來，這是中元4714丙申猴年出版發行的一個版本，有原文、注釋、語譯和賞析等部分。