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鄧晨聽了，不禁想這中醫能有什麼工具，便問道：“你說的工具指什麼？”
鄧坤微微一笑，他對於鄧晨的好奇心感到欣慰，這正是他希望看到的對醫學的熱情和關注。他詳細地解釋道：“少主，醫學工具包括但不限於一些基本的診斷器具，比如脈枕、針灸針、拔罐器、熬藥的砂鍋等。此外，還有一些用於手術和治療的專用工具，比如止血鉗、手術刀、縫合針等。”
鄧晨心想，看來中醫也有外科，現在已經有了簡單的手術，難怪三國時候華佗都要給曹操做開顱手術。
鄧晨點了點頭，表示理解，但他的好奇心並未就此滿足，他繼續追問：“那麼藥材方麵，我們都有哪些種類？又如何保證藥材的質量和新鮮度呢？”
鄧坤對這個問題似乎早有準備，他回答道：“藥材方麵，我們準備了常用的中藥材，如人參、黃芪、當歸、枸杞等，這些都是我們在教學和實踐中經常使用的藥材。為了保證藥材的質量和新鮮度，我們與新野的藥農簽訂了長期供應協議，他們會定期送來新鮮的藥材。同時，我們還學習了藥材的儲存方法，確保藥材在存放過程中不會失去藥效。”
鄧晨對鄧坤的回答表示滿意，他對鄧坤的專業性和細致的工作態度表示讚賞。然後，他轉向其他與會人員，說：“醫學是一門深奧的學問，我們需要確保學員們能夠在最好的條件下學習。鄧坤，你還需要與教員們密切合作，製定出合理的教學計劃和實踐項目。”
鄧坤鄭重地點頭，表示會全力以赴。會議繼續進行，大家就醫學教育的具體事宜進行了深入的討論。鄧晨提出了一些創新的想法，比如開設臨床實踐課程，比如動物解剖，讓學員們有機會在醫師的指導下進行實際操作，從而更好地掌握醫學知識和技能。
會議繼續進行，大家針對基礎學堂的教室布局、采光、通風等問題進行了深入的討論。
小娥和婉兒也提出了一些關於藝術教育的建議，比如在學堂內設立藝術展覽角，鼓勵學員們展示自己的作品，激發他們的創造力和藝術熱情。