“太刺激了教授！”弗雷德再次率先大聲叫起來，“我從未有過如此美妙的體驗！”
“感謝你的稱讚，”阿蒙笑眯眯的問道，“不過請不要忘記，我們現在是在上課，學習才是我們要完成的核心任務。”
“那麼弗雷德，你能否回答一下，我剛才使用的魔法中究竟包含哪幾種類型的魔法呢？”
這次弗雷德開始抓耳撓腮，回答不上來了。
“看來我們的弗雷德同學給不出正確的答案。”阿蒙搖了搖頭，輕歎了口氣，
“那麼在場有哪位同學能嘗試著回答呢？答對了的話有5分的獎勵。”
教室裡一片沉默，終於，有一個赫奇帕奇的男生舉起了手。
“很好，這位同學，你是？”
“教授，我叫塞德裡克·迪戈裡。”
“好的，塞德裡克同學，你來回答一下。”
“我想教授你剛剛那個魔法，應該包括變形術和一種由懸浮咒變種而來的魔咒。”
“很好，”阿蒙點了點頭，“完全正確，赫奇帕奇加5分。”
在塞德裡克坐下後，阿蒙揮了揮魔杖，重新具現出這種他最近剛剛研發出的、結合了序列途徑的神秘學知識和魔法所衍生出來的全新魔法。
“剛剛使用的那一係列魔法，本質上其實是非常簡單的魔法進行排列組合。”
“烏鴉是用變形術從無到有變出來的，消失的身體其實對幻身咒的運用，狂風是魔咒課會學到的引風咒，而飛行則是我根據懸浮咒改進出來的飛行咒語，不過也可以簡化成用懸浮咒漂浮，用引風咒操縱方向。”
“你們看，除了幻身咒以外，這些咒語全在你們的課本中有所記載，按理說一名合格的霍格沃茨畢業生應該全部能掌握。”
“那麼理論而言，任何一個畢業生就算做不到我剛才的誇張表現，但是至少也部分複刻。”
“然而我可以打包票，絕大多數畢業生都無法複刻出剛才的那一幕。”
阿蒙頓了頓，看著下麵全都安靜的看著自己的學生，滿意的點了點頭，
“講到這裡肯定有同學會好奇，這明明是黑魔法防禦術課程，我為什麼要展示這麼多看似無關緊要的咒語呢？”
“那麼我也向大家提一個問題，假設我是黑巫師，想使用這個魔法傷害你們，比如想把你們卷到半空中，你們有辦法反抗嗎？”
下麵的學生一片沉默，最為活躍的韋斯萊雙胞胎兄弟此時也皺著眉頭，無法給出回答。
“你看，”阿蒙攤了攤手，“你們做不到。”
“為什麼做不到呢？核心問題就在於你們甚至都不知道我使用的是什麼魔法，所以才無法進行針對性的防禦和反抗。”
“而就算我告訴了你們我大致使用了哪些魔法，你們又能怎麼辦呢？”
“按照霍格沃茨對魔法知識的劃分，我剛剛所使用的魔法涵蓋了你們最主要的三門課程——變形術、魔咒和黑魔法防禦這三門課中學到的知識，並將這些知識糅合在了一起。”
“或許隻出現其中某一種魔法時，你們勉強還能找到應對的手段。但是當多種類型的魔法同時出現後，你們就會束手無策。”
“這就是這節課要講的兩個問題，也是我理解中學習這門課所要做到的兩個最基本的點。”
“第1點，不論是麵對黑魔法生物還是麵對黑魔法，你首先要能認出其身份，才能製定針對性的策略。這就要求你們的理論基礎足夠紮實。所以上課時一定要認真聽課，這是重點中的重點。”
“第2點，你要學會將自己所學的知識互相融合。單獨一種咒語可以被輕鬆破解，但是多種咒語的巧妙融合卻能很大程度的讓敵人束手無策。在這個方麵我無法給你們提供太具體的建議，隻能通過實踐訓練給予你們一定的引導。”
“考慮到不清楚前幾位教授的教學進度，所以下麵我將為大家大致的梳理一遍我們這門課程所要學習的知識點。”
“而在此之前，我要提前布置本節課的作業，”阿蒙扶了扶單片眼鏡，
“去圖書館查閱資料，寫出一篇論文，闡述理論上應該如何應對我剛才使用的魔法。”
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