“還有什麼問題嗎？如果沒有問題的話，我們就要正式開始做題了。”
看著下方仿佛霜打的茄子一般無精打采的學生，阿蒙終究還是動了些惻隱之心——
倒不是他突然通了人性，懂了仁慈，而是如果這些學生就這麼被自己乾脆利落的玩壞了，那未來的樂子可就要大大減少了，
“當然現在你們還可以提出意見。隻要合情合理，我都會予以考慮。”
聽到這裡，學生們仿佛發現了一線生機，多少恢複了一些精神，並開始努力的思考。
“教授，我有不同的意見。”格蘭芬多的一位女生舉起了手，最先勇敢的站了出來，
“我記得黑魔法防禦術的考試包括筆試和實踐考試兩個部分，而且兩者的成績各占最終總分的一半。如果我們隻鍛煉筆試，但是不重視實踐的話，恐怕也很難過關。”
“這位同學思考的很全麵，不過不用擔心，這個問題我也考慮到了。”阿蒙讚許的點點頭，隨手敲了敲黑板，大段的文字憑空浮現，
“o.w.l.s考試的實踐操作部分每年都有一半的分數為固定考點，考察幾個最為常用的咒語。”
“隻要將這些基礎咒語全部掌握透徹，再加上理論方麵徹底熟練，獲得相應的證書幾乎毫無難度。這樣的話，考前安排幾節實踐課突擊一下也就足夠了。”
看著學生們的精神再次陷入了萎靡狀態，阿蒙話音一轉，
“當然，考慮到咱們的同學都非常有上進心，肯定不甘心於隻單純的拿一張證書，而是想要繼續衝擊e和o，所以我還有第2種方案。”
“隻要大家能在課後提前將我準備好的試題全部完成，而不是占用課堂時間去進行練習，那麼節約出來的時間將會全部變為實踐課。”
“不知道同學們意下如何啊？”
聽著阿蒙教授的這番話，教室裡的學生很快就反應了過來，個個麵露苦澀，糾結不已。
大家其實是既想要更多的實踐課，又不想在課後刷這麼多的題啊。
但是人生總是要做出抉擇的，很少有兩全其美的好事。
所以最終學生們被迫“歡天喜地”的“主動”選擇了方案2，保證在課後保質保量的完成作業，從而換取課上的實踐時間。
“看看，”事後在和其他教授交流經驗時，阿蒙得意的和弗利維教授聊著天，
“讓他們自主在課後完成作業，這群學生還得謝謝我呢！”
…………
很快，全校的學生便都知道了五年級學生的遭遇。不過大部分人沒有任何同情，甚至還想要看一看他們的笑話。
畢竟這些學生要麼已經經曆過了五年級，要麼距離五年級還有一年甚至是更長的時間。
刀沒架到脖子上之前，這群學生的字典就從來都沒有“慌張”這個詞。
隻有七年級學生沒有那麼幸災樂禍，甚至還有了些許的慌張。
其他人可以嘲笑五年級的學生不講，但是自己絕對不能嘲笑。畢竟他們今年也有終極巫師等級考試啊！
果不出這些七年級學生所料，當周四下午輪到他們上課時，阿蒙教授也為他們帶來了一點小小的習題震撼。
真是太酸爽了。
此時開學第1周即將結束，也隻有一個班沒有上過阿蒙教授的課了。
周五上午，哈利在赫敏的要求下早早的抵達了教室，並落坐在了第一排的位置，掏出課本開始進行課前預習。