所有人統一看著台上的喻昭昭，感覺跟看大寶貝兒一樣！
甚至已經翻開本子，逐字逐句的記錄了。
也有人乾脆直接打開錄音，不想放過喻昭昭說過的每一句話。
對於文科老師來言，能讓學生們快速記住所教授內容，教學任務直接輕鬆完成一大半好嗎！
喻昭昭在確定完自己的優質記憶法確實有效果之後，就逐字逐句的拆分開，告訴了所有老師著重記憶的要點。
全部講完之後，將近40分鐘過去了，喻昭昭記得剛才徐老師就是講了40分鐘，不知道自己這會兒是該下台還是該繼續講。
校長直接起身詢問，“喻老師，不要擔心時間，還有內容可以分享嗎？”
喻昭昭看了看所有老師，發現大家還是比較有興趣聽的，就點了點頭。
“那就繼續！你講的內容對於我們來說都非常的有用！感謝喻老師的分享！”
說完之後，校長還非常人性化的回頭對著所有老師說道“今天的會議確實比較長，真有事兒的老師，可以不打擾到彆人的情況下從後門離開。”
所有老師聽完沒一個人願意動，體育老師們都拿起了筆，認真的看著台上的喻昭昭，其他文科老師們更是可想而知。
喻昭昭微微鬆了一口氣，繼續開口說道
“高二1班的同學們基礎比較差，剛剛咱們老師們可能很短時間內就能完成背誦。
但是對於我們班的同學來說，還是很困難，第1次帶領大家練習時，背誦的片段是荊軻刺秦王節選，短短幾句，就用了半個小時的時間。
我反反複複的，至少講了十幾遍，在班的同學們才背會。
所以這個優質記憶法也是因人而異，平日裡就經常做記憶力練習的人，接受起來可能會更加輕鬆一些。
之前我還從論壇上找到了很多輔助性提升記憶力的小練習，在原先的學校和高二1班實驗了一番。
確實有助於提升記憶力，現在我們班背誦同樣長短內容的文言文，大概10分鐘，可以完成背誦。
今天有機會和大家多聊一聊，就想一起分享給大家。”
喻昭昭沒有打算停頓，剛準備再次開口，突然整個報告廳響起了熱烈的掌聲。
一開始大家對於喻昭昭，談不上討厭，也談不上喜歡，就是一個剛來的新同事而已。
但是現在，所有人都發自內心的佩服！
不僅有真材實料，還願意把這些優質的記憶方法無私奉獻給所有人，講的全是重點，記住，學會，就可以拿來直接用！
所以沒有哪個老師不感恩！
隻有一直看不慣喻昭昭的曆史侯老頭和範成運一起約著從後門偷溜了出去抽，不想看喻昭昭得意洋洋的在台上耍威風。
其他老師全部都在座位上穩如泰山！
喻昭昭告訴所有老師的是初級優質記憶，倒也不是說中級的舍不得給大家分享，而是需要初級優質記憶法做鋪墊，打基礎。
現在說也白搭。
所以把初級優質記憶法的十幾個小練習，全都帶著大家現場玩了一遍。
一場分享彙報，直接彙報了將近兩個小時。
喻昭昭感覺自己渴的不行，嗓子也有些沙啞了。
海龍主任直接遞了瓶水上台，喻昭昭也沒好意思喝，本想往旁邊演講台子上一放。