這個哈欠,似乎有了傳染力,李勃也跟著打了一個。
“那好,今天先回去睡覺。我明天去找一下杜老師,先請教一下再說。”睡意來襲,李勃也快支撐不住了。
兩人分手,各自回宿舍休息。
今天,李勃在下午上完課之後,去辦公樓語文組找到杜遊文老師。
“李勃啊,你又有什麼新點子,需要老師出馬了?”杜老師一向都很支持李勃搞活動。
“杜老師,我能有什麼新點子?也不需要您出馬,隻想向您請教一個問題。”李勃經常麻煩杜老師,已經由些不好意思了。
“什麼問題隻管說,我們可以一起探討,你也不必這麼客氣。”杜老師開誠布公,從來不擺老師的架子。
“那我就直說了。近來,全國都掀起一股尋根文學熱潮,報紙雜誌,連篇累牘,電影電視,也不肯落後,為什麼會這樣?我一直想不明白,請您賜教!”李勃拋開了話題。
杜老師思索了一陣,拿起桌上的茶杯,喝了幾口茶水,放下杯子說:“要說這個問題,我想至少有一下三個方麵的因素:第一,文化尋根熱潮形成的曆史背景,來自於國內不斷高漲的‘文化熱’;第二,國門敞開以後,西方文化藝術思潮大量湧入,導致中西方文化大碰撞、大融彙;第三,從文學自身演變發展來說,一是尋找民族文學之根,二是尋找作家的自我個性。”
“杜老師,你的分析,我很讚同,真是太深刻了。”李勃連連點頭讚許。
“你不用給我拍馬屁,我這也是一家之言,不一定對,僅供參考。”杜老師謙虛地說。
“杜老師,您能否就尋根文學,與它之前的傷痕文學、反思文學,做一個對比?”李勃想和杜老師多聊一聊,絕不會問一個問題就走。與師者談話,也是學習提高的路徑。
“傷痕文學、反思文學,都是時代的產物,我們需要對過去的經濟、政治、文化,以及社會生活的方方麵麵,進行一番反思,也會揭開社會的一些傷疤。作家們把握住了時代的脈搏,用文學的手法表現社會生活,是對社會的一種貢獻,但我們不能僅僅停留在傷痕和反思上,這就有了尋根文學的興盛。它有反思,有批判,更多的是認同,是對民族文化的弘揚。”杜老師說起來開始滔滔不絕。
“杜老師,我可不可以這樣理解,傷痕文學、反思文學和尋根文學,是一脈相承的?”李勃插空問了一句。
“你理解的很對。他們不僅是一脈相承的,而且還是螺旋式發展的。都體現了作家們的責任和使命擔當。”杜老師肯定地說。
“那請您預測一下,尋根文學能持續多長時間?”李勃給杜老師出了一道難題。
“這個真不好預測。任何文學熱潮的出現,都不會脫離它所處的經濟、政治、文化背景。就我們國家的社會發展來看,改革開放政策會一直堅持下去的,人民生活水平是不斷提高的,對文化產品的需求也是不斷高漲的。越是生活條件好,人們對文化的反思就會越深入,文學作品就會更加豐富多彩。尋根文學的熱潮,我想會持續很長一段時間。但任何熱潮都會有退去那一天,具體會是什麼時候,恕我才疏學淺,我無法預測。”杜老師真誠解讀,令李勃肅然起敬。
“聽君一席話,勝讀十年書。杜老師,太謝謝您了!”李勃站起來,給杜老師深深地鞠了一躬。
“不客氣,以後有任何問題,我們都可以一起探討。”杜老師依然一片真誠。
經過杜老師點撥,李勃對“尋根熱”的認識加深,感覺收獲滿滿。