這個哈欠，似乎有了傳染力，李勃也跟著打了一個。
“那好，今天先回去睡覺。我明天去找一下杜老師，先請教一下再說。”睡意來襲，李勃也快支撐不住了。
兩人分手，各自回宿舍休息。
今天，李勃在下午上完課之後，去辦公樓語文組找到杜遊文老師。
“李勃啊，你又有什麼新點子，需要老師出馬了？”杜老師一向都很支持李勃搞活動。
“杜老師，我能有什麼新點子？也不需要您出馬，隻想向您請教一個問題。”李勃經常麻煩杜老師，已經由些不好意思了。
“什麼問題隻管說，我們可以一起探討，你也不必這麼客氣。”杜老師開誠布公，從來不擺老師的架子。
“那我就直說了。近來，全國都掀起一股尋根文學熱潮，報紙雜誌，連篇累牘，電影電視，也不肯落後，為什麼會這樣？我一直想不明白，請您賜教！”李勃拋開了話題。
杜老師思索了一陣，拿起桌上的茶杯，喝了幾口茶水，放下杯子說：“要說這個問題，我想至少有一下三個方麵的因素：第一，文化尋根熱潮形成的曆史背景，來自於國內不斷高漲的‘文化熱’；第二，國門敞開以後，西方文化藝術思潮大量湧入，導致中西方文化大碰撞、大融彙；第三，從文學自身演變發展來說，一是尋找民族文學之根，二是尋找作家的自我個性。”
“杜老師，你的分析，我很讚同，真是太深刻了。”李勃連連點頭讚許。
“你不用給我拍馬屁，我這也是一家之言，不一定對，僅供參考。”杜老師謙虛地說。
“杜老師，您能否就尋根文學，與它之前的傷痕文學、反思文學，做一個對比？”李勃想和杜老師多聊一聊，絕不會問一個問題就走。與師者談話，也是學習提高的路徑。
“傷痕文學、反思文學，都是時代的產物，我們需要對過去的經濟、政治、文化，以及社會生活的方方麵麵，進行一番反思，也會揭開社會的一些傷疤。作家們把握住了時代的脈搏，用文學的手法表現社會生活，是對社會的一種貢獻，但我們不能僅僅停留在傷痕和反思上，這就有了尋根文學的興盛。它有反思，有批判，更多的是認同，是對民族文化的弘揚。”杜老師說起來開始滔滔不絕。
“杜老師，我可不可以這樣理解，傷痕文學、反思文學和尋根文學，是一脈相承的？”李勃插空問了一句。
“你理解的很對。他們不僅是一脈相承的，而且還是螺旋式發展的。都體現了作家們的責任和使命擔當。”杜老師肯定地說。
“那請您預測一下，尋根文學能持續多長時間？”李勃給杜老師出了一道難題。
“這個真不好預測。任何文學熱潮的出現，都不會脫離它所處的經濟、政治、文化背景。就我們國家的社會發展來看，改革開放政策會一直堅持下去的，人民生活水平是不斷提高的，對文化產品的需求也是不斷高漲的。越是生活條件好，人們對文化的反思就會越深入，文學作品就會更加豐富多彩。尋根文學的熱潮，我想會持續很長一段時間。但任何熱潮都會有退去那一天，具體會是什麼時候，恕我才疏學淺，我無法預測。”杜老師真誠解讀，令李勃肅然起敬。
“聽君一席話，勝讀十年書。杜老師，太謝謝您了！”李勃站起來，給杜老師深深地鞠了一躬。
“不客氣，以後有任何問題，我們都可以一起探討。”杜老師依然一片真誠。
經過杜老師點撥，李勃對“尋根熱”的認識加深，感覺收獲滿滿。