高二文理分科，被認為是人生一大選擇，許多同學都谘詢了一大圈人，最後做出了艱難抉擇。李勃倒好，學文也可，學理也行。那時，有個說法：學好數理化，走遍天下都不怕。徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》，把數學家陳景潤推出，使其變得家喻戶曉。人們崇尚科學，崇拜科學家，因而人人爭當科學家，分科時理科就成了大熱門。李勃給學校報分科誌願，隻寫了四個字：文理皆行。這也不是隨意胡謅，因為他知道，自己有兩科是短板，理科物理差，文科地理差，高考是按總分錄取，選文選理又有什麼差彆呢？有學上就行。學校根據資源狀況，就順理成章把李勃分到了文科班。
高考報誌願，重點報北大，反正考不上。本科報鄭大，或許跳一跳能摘一個鮮桃呢！專科報洛陽工學院的政治思想教育，全省才招17個人，有賭一把的意味。中專報統計學校，也搞不清楚學校教什麼，入學學什麼，反正就兩個專業，統計專業招人多，就放前麵，計劃專業招人少，就放後麵。能否錄取，聽天由命。結果，他就成了這所學校統計專業的一名中專生。
如今，畢業分配，也不必多想，分到哪算哪。
李勃甚至覺得，學校搞這個動員會，也沒有什麼必要。國家出錢培養的學生，國家包分配，分到哪裡，不是工作需要嗎？不是應該的嗎？
晚上，說起畢業分配的事，328室7個人，除了高紅兵以外，都在密切關注。
那天陳科長在整風肅紀會議上透漏的消息，目前還沒有出台明確的評分辦法，會不會又有什麼變化呢？
李勃也不再想了，得分高低似乎對自己已經沒有實際意義了。
胡大偉可能不這樣想，他率先對李勃提出了質疑：“老李，今天下午，聽你在班裡的動員會上激情四射地演講，你真的願意回農村嗎？”
“老胡，我是說願意到基層去工作，沒說要回農村呀！”李勃笑了笑說。
“到農調隊，不是和回農村一個樣嗎？你不要偷換概念。”胡大偉明顯對李勃的回答不滿。
“我絕對不是偷換概念，我理解的回農村，是回去當農民，種地養家。”李勃認真地說。
“老胡，是你理解錯了，不能怪老李。老李即便進了農調隊，也是國家乾部，絕對不是農民。農民，誰給開工資？”張立誌開始為李勃幫腔。
“哼！我聽說，農調隊有規定，每月下鄉時間不能低於15天，這不就等於半個農民嗎？我可不想去農調隊，就是去工廠當個統計員也比這強。”王棟梁嗤之以鼻。
“就是，本身就是農村出來的，再回農村，感覺這學白上了。”梁發亮也對此不感冒。
“大家請放心，據說農調隊的指標並不多，隻針對重點農業縣，估計咱班能分去5個就算多的啦。”朱超倫十分肯定地說。
“這都是不確定的事，大家不用為之煩惱，還是安心睡覺吧！”李勃看時間不早了，就打算結束話題。
“就是，耽誤瞌睡！”高紅兵翻了一下身，拉了一下薄被，蒙頭睡去。
寢室裡，再也沒人言語了。