午飯時間畢則抽空搜到那個帖子，發現樓層被人蓋到了百層，全是根據視頻爭執他的實際水平的，回複的多半人都認可視頻製作者的觀點。
畢則把視頻點開看了下，不得不說這人的分析基本在理。他有些糾結，一方麵覺得這個帖子的影響力沒有自己想的那麼大，另一方麵又覺得，網上有人能看出來他在做戲，那成風呢？
不管怎麼考慮，下午的補課還是如期到來，果不其然成風來了。
Alpha在教授後麵走進教室，跟著進來一個操控著攝像裝置的男人。教室中氣氛緊張了不少，不過男人隻粗略拍了幾張照片，很快離開了。
看來學校沒把陣勢搞得太大，不知道是不是成風本人的意思。
當教授開始開場白的時候，都不用他進行什麼預熱，不少學生已經自發激動起來。教授見狀隨便講了兩句，點了下本堂課的主題，就直接把場子交給了成風。
Alpha站上講台，高大威風的身板比之前的教授有震撼力多了。
不知道是不是錯覺，畢則總感覺對方在發言前好像朝他的方向瞥了一眼，他再看回去的時候又毫無痕跡。
因為這個小細節，他少有地開始胡思亂想了。
緊張了整整一堂課，最後事實證明他想多了。
成風從開始進行課業分享，到後麵的和學生互動，全程都沒往他這個角落多看一眼。
下課時候畢則鬆了口氣，但更多的是一種說不清道不明地堵心。
所以這個人突發奇想參加什麼教學交流，目的何在呢？
下堂課是涉及到排兵布陣的模擬戰場實操課，他們係被組織統一趕往實操教室。
畢則排在隊伍最後麵，本來正隨著隊伍前進，左手邊突然地就冒出來個人，嚇了他一跳。
成風倒是很熟稔地和他並著排，也不說話。
沉默地走了有那麼幾分鐘，就在畢則天馬行空思緒越發不受控的時候，成風開口了。
“為什麼剛才沒提問？”
畢則愣了一下，隨後才意識到他說的是上堂課的互動環節。
這是什麼奇怪的問題，他不想問就不問。
可能也意識到自己的問題太籠統，成風很快又道：“如果表現得積極一些，可以拿到一定表現分。”
這話暗示意味濃厚，畢則聽得忍不住皺起眉。
所謂的表現分一般是教師根據情況，給課堂表現十分優異的學生的一種獎勵手段。對方為什麼會特地提這一點？實在是……太奇怪了。
畢則到了這一刻，實在疲於再揣摩這人的態度和想法，乾脆放空自己，隻聽不回答。
成風等了一會，才發覺身旁人是不打算給出回應了，便也重新沉默下來，隻陪著他向前走。
他們這奇怪的相處和對話倒讓畢則前麵和旁邊的同學不自在極了，終於快到了目的地，這兩位被迫聽牆角的alpha總算鬆了口氣，誰知下一秒，就聽上將又對身邊的omega說了句話。
“我記得你入學時的理想就職部門是特戰隊？再不努力一點，學分很難達到。”
兩個alpha倒吸一口氣。
回想上將前兩句話，再品品這句——上將是計劃把畢則往特戰隊裡送啊！
都親自來學校裡督促學習了啊！！
特戰隊那是什麼地方？每年八大軍校畢業生擠破頭爭搶名額的地方！甚至還不一定年年都有位置！！
兩個alpha心裡酸溜溜的。
畢則，特戰隊……
這他媽怎麼可能？就算現在畢則開始爆冷逆襲了，實力也達不到那種程度吧？？
作者有話要說： 最近調整作息，老年人實在太痛苦了。