“再說怎麼可能拿學生的成績開玩笑。”那位老師嚴肅地說道：“關鍵...關鍵這個人你完全意想不到！”
“我...”
“我來看看！”
朱鴻飛急忙衝到那位同事的身邊，當他拿起這張卷子...看到卷子上寫著的名字，瞬間石化在原地。
“什麼情況？老朱？老朱？你這是宕機了？”
“這位學生誰啊？我記得二班數學成績的好...也就那麼幾個人了。”
“老朱？說話呀！”
在同事們的不斷催促中，朱鴻飛這才慢慢回過神，下意識地吞了下唾沫，張著口...艱難地從嘴裡蹦出三個字。
“陳驍昕...”
隨著這三個字的聲音很輕，但在眾人的耳朵裡猶如回蕩的鐘聲...那般的清脆悠長。
陳...
陳驍昕？
這怎麼可能是他？
學校有兩種人容易被老師給記住，一種是成績好到離譜的學生，一種是成績差到離譜的學生，而陳驍昕就是最後一種，不過沒有老師會去責罵他，因為他真的在認真學習，但就是成績上不去。
然而...
就是這樣的學生，卻做到了選擇題和填空題全對。
刹那間，
在場所有人都圍了上來，站在朱鴻飛的身邊，探頭看著陳驍昕的那張卷子，一如既往的乾淨整潔，隻不過以前是紅叉，而現在都是紅鉤。
“先批改...看看這張卷子究竟能夠拿多少分。”其中一位老師提議道。
一時間，
這個建議得到所有人的讚同。
朱老師坐下來後，開始慢慢地批改卷子，接下來就是解答題了，一共有六題，共計九十分，前麵五題每題十四分，最後一題為二十分。
解答題第一題...沒有一絲絲的出錯，整個過程完美無瑕！
解答題第二題...無懈可擊般的正確！
解答題第三題...過程如絲滑般的流暢！
解答題第四題...用四個字解釋叫做精美絕倫！
至此...
陳驍昕的數學成績已經來到一百十六分，就差最後兩道大題，他便能夠拿到滿分了。
“慢著！慢著！讓我先平靜一下，感覺腦子有點漲，陳驍昕...全年級倒數的存在，現在突然就差...就差兩個大題要滿分了，而且這張卷子的難度還是加強型。”
“匪夷所思啊！這...這簡直匪夷所思啊！我教了十多年的數學，的確有那麼個彆的學生，從墊底竄到班級的前幾名，但...但是竄到全年級第一，我還是第一次遇到。”
雖然所有人都懵圈了，但同時又格外的期待，期待陳驍昕能否拿到滿分。
第五題...
這是一道關於幾何的問題，同時也是整張卷子僅次於壓軸題的難度，目前為止...二班全軍覆滅。
首先是第一個問題，軌跡方程的推導，而第二個問題與第一個問題的答案聯動，然後證明一個二元函數，總體來言...簡單易上手，結果做起來環環相扣。
關鍵...
這題的計算量和思維含量非常大！