“再說怎麼可能拿學生的成績開玩笑。”那位老師嚴肅地說道:“關鍵...關鍵這個人你完全意想不到!”
“我...”
“我來看看!”
朱鴻飛急忙衝到那位同事的身邊,當他拿起這張卷子...看到卷子上寫著的名字,瞬間石化在原地。
“什麼情況?老朱?老朱?你這是宕機了?”
“這位學生誰啊?我記得二班數學成績的好...也就那麼幾個人了。”
“老朱?說話呀!”
在同事們的不斷催促中,朱鴻飛這才慢慢回過神,下意識地吞了下唾沫,張著口...艱難地從嘴裡蹦出三個字。
“陳驍昕...”
隨著這三個字的聲音很輕,但在眾人的耳朵裡猶如回蕩的鐘聲...那般的清脆悠長。
陳...
陳驍昕?
這怎麼可能是他?
學校有兩種人容易被老師給記住,一種是成績好到離譜的學生,一種是成績差到離譜的學生,而陳驍昕就是最後一種,不過沒有老師會去責罵他,因為他真的在認真學習,但就是成績上不去。
然而...
就是這樣的學生,卻做到了選擇題和填空題全對。
刹那間,
在場所有人都圍了上來,站在朱鴻飛的身邊,探頭看著陳驍昕的那張卷子,一如既往的乾淨整潔,隻不過以前是紅叉,而現在都是紅鉤。
“先批改...看看這張卷子究竟能夠拿多少分。”其中一位老師提議道。
一時間,
這個建議得到所有人的讚同。
朱老師坐下來後,開始慢慢地批改卷子,接下來就是解答題了,一共有六題,共計九十分,前麵五題每題十四分,最後一題為二十分。
解答題第一題...沒有一絲絲的出錯,整個過程完美無瑕!
解答題第二題...無懈可擊般的正確!
解答題第三題...過程如絲滑般的流暢!
解答題第四題...用四個字解釋叫做精美絕倫!
至此...
陳驍昕的數學成績已經來到一百十六分,就差最後兩道大題,他便能夠拿到滿分了。
“慢著!慢著!讓我先平靜一下,感覺腦子有點漲,陳驍昕...全年級倒數的存在,現在突然就差...就差兩個大題要滿分了,而且這張卷子的難度還是加強型。”
“匪夷所思啊!這...這簡直匪夷所思啊!我教了十多年的數學,的確有那麼個彆的學生,從墊底竄到班級的前幾名,但...但是竄到全年級第一,我還是第一次遇到。”
雖然所有人都懵圈了,但同時又格外的期待,期待陳驍昕能否拿到滿分。
第五題...
這是一道關於幾何的問題,同時也是整張卷子僅次於壓軸題的難度,目前為止...二班全軍覆滅。
首先是第一個問題,軌跡方程的推導,而第二個問題與第一個問題的答案聯動,然後證明一個二元函數,總體來言...簡單易上手,結果做起來環環相扣。
關鍵...
這題的計算量和思維含量非常大!