“你要的作文。”
當嚴小希寫完作文後，便交給了身邊的臥龍同桌，眉宇間略帶一絲得意地說道：“雖然沒有《活著》的水準，但距離《活著》的水準已經蠻近了，主人公以自身的努力、刻苦、奮鬥來對抗人生的不公，可以說把抗爭精神升華到新的高度。”
“是嗎？”
“我看看...”
陳驍昕拿到學霸遞來的紙張，仔仔細細閱讀了番...然後那是一臉的懵逼和無奈，在陳驍昕的眼裡就是一篇普普通通的文章，哪裡有什麼牛逼可言，但嚴小希說的這麼厲害...如果不裝出驚為天人的表情，恐怕...恐怕又得加錢。
“嘶！”
“這篇文章...這篇文章簡直是《活著》的作者再世啊！”陳驍昕滿臉驚訝地說道：“太厲害了！簡直太厲害了！我的第一次看到這麼好的作文，天呐！天呐！嚴小希同學...我...我好崇拜你！”
然而...
嚴小希則是滿臉的黑線，咬牙切齒地說道：“你這溜須拍馬的痕跡太嚴重了，你真當我是白癡嗎？另外《活著》的作者還活著，人家壓根就沒有去世！”
啊？
遭了...玩砸了。
陳驍昕尷尬又不是禮貌地笑道：“不重要...反正這篇文章很好，謝謝你...嚴小希同學！”
“哼！”
“反正我的任務完成了，你...伱愛要不要吧，另外晚上把三萬金給我，還有不準拉著我去打副本。”嚴小希淡淡地說道。
陳驍隨口應了聲，然後反反複複讀著這篇文章，思索著怎麼把內容轉化為演講稿，似乎也沒有什麼難度...照著現有的模板，拚拚湊湊完全沒有任何的問題。
開整！
早點完成...早點享受快樂人生。
陳驍昕重新拿出一張白紙，開始對學霸作文進行改造。
此時距離下課還有一段時間，但嚴小希已經收拾好課桌，準備和自己的飯搭子一起去食堂，而吃了兩天食堂的她，終於知道為什麼身邊的同桌要吃外賣了，原來真挺難吃的。
就在這時...
嚴小希忽然看到身邊的臥龍同桌，居然在抄自己的作文，情不自禁就露出一抹欣慰的笑容。
提高作文水平的最好辦法就是多看書，然後就是多動筆，包括抄一抄那些好的作文，加強對語感和詞彙的掌控能力，很明顯...陳驍昕就是在鞏固他的語感和詞彙。
叮鈴鈴——
下課鈴聲響起。
嚴小希默默站起身子，臨走前對陳驍昕說道：“抄慢點...這樣才能加深語感和詞彙。”
話音一落，
她就徑直離開了，留下一臉懵逼的陳驍昕，靜靜地坐在那看著她的背影。
...
...
“好！”
“這演講稿好！”
班主任拿到陳驍昕的演講稿後，仔仔細細閱讀了番，臉上滿是驚豔的表情，雖然她不是教語文的，但並不意味不能欣賞好的文章，眼前這篇由陳驍昕親自動筆寫的演講稿，就是一篇很完美的文章。
“陳驍昕？”
“沒想到你語文水平也那麼高啊！”
班主任放下演講稿後，直勾勾地盯著自己的這位學生，一臉感慨又懊惱地說道：“你呀...真是把我給坑苦了，明明那麼聰明...怎麼就裝一個學渣呢？另外我這英語...你的真實水平究竟是多少？”
“這個...”
“我...我的語言水平不是很高，能把漢語講明白已經謝天謝地了。”陳驍昕尷尬地回答道。
“是嗎？”