“這字真漂亮啊！”
在場的某位女老師很喜歡陳驍昕的字，忍不住便稱讚道：“除了那些專門練過書法的，感覺很少有人能比陳驍昕的字更好了。”
當然字隻是次要的，重要的是裡麵的內容，能夠寫出《薔薇》的陳驍昕...這次又能帶來什麼樣的內容，此時此刻...所有的老師都滿懷期待。
第一頁的內容被平平地攤在桌子上，整個組的老師紛紛探頭，目光齊聚在那白紙黑字上，隻是片許的時間...所有人的心為之一顫，眼神中滿是錯愕，已經難以置信的表情。
好悲壯的故事！好有力量的故事！
僅僅隻是讀了一頁中的一半內容，所有人都切身感受到了陳驍昕賦予其文字的意義，沒有任何炫技的內容...連一絲絲都沒有，全是普普通通的敘述，但就是這種淳樸的方式，似乎更加能貼近了自己的靈魂。
平複完這份澎湃的情緒，繼續往下讀...當讀完第二頁後，第一段的故事算是講完了，這段故事主要是描述絕望，但在最後又看到了希望的曙光，就像是一隻手拚命壓著一顆球，一直壓著壓著...壓到即將爆炸的極限，猛地把手給彈開了。
辦公室裡寂靜無比，隻有彼此粗重的呼吸聲，大家你看看我又我看看伱，都從對方的眼神中找到了那一份相同的震撼。
沒有任何的話...繼續看下一段的故事。
和想象中的差不多，主人公在經曆絕望之後...果真感受到了希望，本以為這份希望會一直到結束，但萬萬沒想到...在希望中找到了更多的絕望，比之前的絕望更加強烈。
這一刻，
老師們實在憋不住了，不得不發泄一下心中的不快。
“陳驍昕到底想要乾什麼？”
“這故事真的...真的太絕望了，這等於將活生生的人，直接毀滅給彆人看啊！”某位老師緊鎖著眉頭，無奈地抱怨道。
楊老師也是皺著眉頭，樸實無華的文筆很喜歡，可故事的內容有點不痛快，但很快他又感受到什麼...可又是那般的虛無縹緲，忽然他想明白了。
“抗爭...”
“陳驍昕說是圍繞著抗爭在寫故事。”楊老師抿了抿嘴，認真地說道：“你們有沒有發現...故事從開始到現在，一直在不斷抗爭著，與現實在抗爭，與命運在抗爭，與病魔在抗爭，與痛苦在抗爭。”
說到這，
楊老師停頓了下，繼續說道：“雖然整體的故事都很壓抑，但同時也很感動，很熱心，很澎湃，就是那種不能殺死你的，都會使你更強大。”
關於楊老師的這個觀點，再結合文中的內容，很快得到大家的認同，隨後...繼續看最後一段故事，同時也是故事的結尾。
然而...
當大家看到故事的主人公不斷經曆著希望和更大的絕望，最後卻是孤獨地蹲在角落裡，他像是死掉了，但好像又沒有死掉。
一時間，
老師們都被整emo了。