，奮鬥吧，薑英秀！
薑英秀的話音未落，就直接遭到了斥責：
“胡鬨！剛上一天學，你跳的哪門子級？還沒學會走就想跑了？”
這話不是趙老師說的，而是趙老師對麵坐著的一個比較年輕的男老師，脫口而出的。一邊說，一邊還對薑英秀翻了個白眼。
周圍另外幾位同一個辦公室的老師也都紛紛附和起來：
“哎呀呀，現在的這些孩子啊，一個個地仗著自己聰明，就不知道天高地厚了！跳級哪有那麼容易啊？”
“你當學校是你家開的嗎？說跳級就跳級？”
“就是就是，就算真是要跳級，學校也有製度的，也不能你說怎麼跳就怎麼跳吧！”
“孩子你是沒讀過《傷仲永》呢吧，那方仲永小時候多聰明啊，結果不謙虛，不學習，不也泯然眾人了嗎？你這小學一年級還沒念完就想跳級，基礎打得不牢靠，以後怕不是也得傷仲永啊！”
薑英秀雖然被批評了，卻沒有打退堂鼓，她認真地昂著頭，環視了整個辦公室一圈兒，力爭做到儘可能真誠而又自信地看著趙老師的眼睛，聲音清脆地說道：
“趙老師，我覺得現在的課程實在是太簡單了。
您這兒有五年級的考試卷子嗎？或者小學升初中的也行。我就在這現場答題，要是都能答對了，您就同意讓我跳級，好嗎？”
趙老師還沒回答，剛剛最先開始批評薑英秀還衝她翻了個白眼的那個年輕男老師又開口了：
“胡說八道！謙虛使人進步，驕傲使人落後。你怎麼可能會做五年級的卷子？不要因為現在學的簡單就不努力了。你這樣有幾分小聰明的學生我見的多了，光會耍小聰明，遲早要栽跟頭的！”
薑英秀點點頭說：
“您說得對。謙虛使人進步，驕傲使人落後。可是在我看來，過度的謙虛就等於驕傲。跟謙虛相比，我更看重誠實。
現在我的程度明明已經超過了小學一年級的水準，為什麼不能通過考試直接跳級到五年級或者初中一年級呢？
我到底會不會做五年級的卷子，一考試不就知道了嗎？”
薑英秀的話貌似也有些道理，眾人聽了之後遲疑了一瞬，緊接著又是眾口一詞的批評教育，都認為薑英秀這孩子是有點飄了。
薑英秀大大方方地對趙老師說道：
“趙老師，雖說家醜不可外揚，但是我沒拿您當外人。
昨天我回家以後，我奶把我的書都塞到灶坑裡燒了。還說如果我再敢來上學就要打折我的腿。
我雖然不怕被打折腿，但是我奶畢竟是老人，萬一把她氣出來個好歹地，我也但不起來這個責任。
跳級這事兒，我知道咱們學校是有製度的，但是我也沒辦法了，我真的沒有時間按部就班，隻能一步到位。
我們村的知青打算在村裡辦個小學堂，不過這事兒因為村裡人反對，一直沒成。
我跟著知青學了一些基礎知識了，也瞞著家裡人偷偷自學了很長時間。
雖然我學的東西可能跟咱們課本上不完全一樣，但是我相信我已經達到了五年級的水平。
現在我隻需要一個機會，來向家裡人證明，我確實是念書的這塊料。
如果跳級這個事兒能辦成，我也許真的有機會說服我奶，讓她同意我上學。
另外，雖然我跳級了，但是這小學五年的學費和書本費，我都會一塊兒交齊了的，不會讓學校蒙受損失的。