既然是他們主?動提出的要求,雖然有些驚訝，宗建華還是帶著他們朝著事發地點走去。
在其?他人?還猶豫要不要一起過來的時候，郭翔鳴就帶著柯靈跟了?出來,遠遠地跟在謝柏沅他們後麵。
方裡察覺到後,回頭看了?一眼,見他看過來,郭翔鳴立刻原地站穩,此地無銀三百兩?地看向彆處。
柯靈倒是對著他笑了?笑，像個久彆重逢的老朋友一樣點頭問好。
方裡也對她笑著點了?點頭。
謝柏沅看到他的動作，向後方淡淡地掃了?一眼。
方裡問他：“郭翔鳴這是在......不好意?思？”他其?實?想?說的詞是傲嬌,但對著郭翔鳴那張頗為俊雅的臉,一下子沒?能說出口。
謝柏沅張嘴便是嘲諷：“他？他臉皮比牆還厚,不用管他。”
他沒?有刻意?放低音量，與他們相隔二十米距離的郭翔鳴把這句話聽了?個七七八八。
於是臉皮厚如牆的郭翔鳴差點沒?捋起袖子，來跟謝柏沅這個不要臉的打一架。
天神中學並?不大,教?學樓就三棟,一個年級一棟，安排得剛剛好。
宗建華帶他們來到事發地點，是初三年級教?學樓的樓下。
屍體雖然已經得到處理，但小花壇還是用黃色警戒線圍著，周圍依稀還能看見一些尚未清理乾淨的血跡。
那些血跡已經乾涸凝固成了?黑色,落在牆麵上，十分地顯眼。
謝柏沅背著手,繞著花壇看了?一圈：“出事的學生是哪個班的？”
宗建華說：“初三（十）班。一開始出現學生手拉手現象的就是十班。”
為此學校還給初三十班的每位同學都安排了?一次體檢,但無論是心理上還是生理上，這些學生都很?正?常。
數據正?常，才?是最?不正?常的地方。確定了?這不是一次十班同學的集體“造反”行動後,校方迫不得已，抱著死馬當活馬醫的心態，開始向方裡他們這些“大師”求助。
具體方向很?好找，畢竟怪異的牽手現象和學生自殺事件都發生在十班，謝柏沅他們想?要調查，自然要拿十班當突破口。
不用他說，宗建華看他表情?就明白了?
他的意?思，主?動說道：“我帶你們上去看看？”
謝柏沅點了?點頭。
天神中學這會兒還沒?到學生吃晚飯的時候，遠處天邊夕陽照射過來，給人?周身鍍上一層柔和的暖光。
方裡走在謝柏沅後麵，盯著他的側臉看得有些出神。
早在剛和謝柏沅相遇的時候，他就覺得這人?給他的感覺很?熟悉。
就算隻是這樣簡簡單單地走在一起都能讓他感到安心，就好像是以前走過的路太長，一個人?走過來，太累。
謝柏沅察覺到了?他的視線，不動神色地把手背過來，手心攤開，輕輕招了?招。
方裡一愣，隨即明白了?他的意?思，將手放了?上去。
謝柏沅的手很?有力，掌心柔軟，指腹卻結著薄薄的繭。
方裡看見兩?人?投射在地上雙手交握的影子，心底長長地鬆了?口氣。
一個人?走確實?太累了?，兩?個人?走，再遠也願意?。
宗建華將人?帶到十班門口，手機突然接到了?一通電話，於是他對方裡等人?打了?聲招呼讓他們等一下，自己?拿著手機走到一邊去接通電話。
學生們正?在上課，他們出現在初三十班的走廊上，就已經引得教?室裡的學生們頻頻回頭。
朱易乘眯著眼睛有些飄飄然，直到趙小彤絲毫不留情?麵地戳破了?他的幻想?：“你這麼嘚瑟乾嘛？心裡裝點acd數，人?是為了?看你嗎。”
朱易乘一個趔趄，委屈道：“姐姐，你能不拆我台嗎？”
不過這些往外?張望的學生確實?大多數都不是在看他，這些眼睛都快黏到謝柏沅跟方裡兩?人?身上了?。
方裡又一次在走廊上接受“注目禮”，突然想?到了?他們上一次來天神中學找人?的時候也是這樣站在走廊上被教?室裡的學生注視著，心裡居然生出了?一種時過境遷的感慨。
這時候，朱易乘突然“誒”了?一聲，引得大家紛紛扭頭看他。