於躍上了節目之後，受到的影響最大的，就是老王。
她現在每次出門都備感有麵子。
不管是居住小區的鄰居們，還是店鋪的街坊，大家見了老王，都是在花式稱讚於躍的才華，順帶著還誇誇於躍年輕帥氣，說老王教育的好，基因也好。
基因是什麼，老王也不懂，也不是很關心。
反正隻要記住這個詞是讚美於躍的就可以了。
同樣的，老王也不知道於躍什麼時候學的吉他，為什麼會寫歌。
但是這不影響老王沾沾自喜。
教育的好這一點沒說錯，而且說的太對了！
老話不是說的好嘛，上梁不正下梁歪，棍棒底下出孝子嘛，所以孩子小時候就得打就得揍，打打就什麼都會了。
老王覺得自己的話沒毛病，鄰居大多也覺得沒毛病。
所以，連鎖反應就是周圍的鄰居們家裡有小孩子的，小孩子有事沒事就要挨一頓毒打。
並且這種風氣還有不斷蔓延的趨勢。
你看人於躍，小時候被打多了，所以會彈吉他，能上電視。
嗯，彆人家的孩子。
聽說以前老周和老王就喜歡混合雙打，據說兩人一起打會對小孩的上進心起到有雙倍的督促效果。
雙倍BUFF理論。
據說每次於躍挨打，就會糞發塗牆，然後就開始寫歌，打一次寫一首，所以才有了這麼優秀的歌曲和才華。
這個是1:1:1的廣告看多了。
總之，周圍的鄰居們開始過上了痛並快樂著的生活。
痛的是可憐的孩子們，一個不小心就要挨揍。
快樂的是那些家長，終於可以名正言順的揍孩子了，不用再看疼孫子的老人家的臉色。
還記得你們當年怎麼揍我的不？現在終於可以報複到下一代身上了！
而作為終極BOSS的於躍大魔王，他留下的傳說和陰影，將要伴隨著這群孩子的整個童年。
星期四一早，於躍來到學校之後，就發現同桌朱還和前桌張月明沒有一點好臉色給自己，也隻有戴高興在一旁樂嗬嗬的笑著。
怎麼了這是？
很快，於躍了解了牽引後果。
原來是打賭打輸了。
尤其是張月明，整個人的臉帶著一股絕望。
因為他們後來回宿舍又加了注，猜錯幾天，就在十秒的基礎上乘以倍數。
朱還猜的是兩天，多猜了一天，所以他隻要親黑板十秒鐘就夠了。
張月明猜的是四天，多出來三天，所以他要親黑板整整半分鐘。
朱還和張月明露出的沉痛表情，於躍陷入了沉思。
自己如果就此不出現，而是一直持續到暑假，那結果是不是會更加的美好？
願賭服輸這種事情，後麵的這群牲口還是貫徹的不錯，一到下課時間，兩人就悲壯的走到了講台上，駭人聽聞的對著黑板做出了羞恥的事情。
尤其是張月明，親的還不夠，賴在講台上還不肯走！
一時間教室裡群情激憤。
“乾得漂亮！”
“再來一個！”
“666666……”
聲討聲此起彼伏。
等這兩牲口回到座位之後，於躍才恍然大悟的說道：“我想起來了，前天晚上我帶戴高興去社團的時候，好像跟他說我我要請假一天的事情。”
然後，憤怒的兩人對著戴高興就是一陣亂錘，場麵之慘烈，讓人為之動容。
完全沒有注意到一旁於躍幸災樂禍的表情堆滿了臉上。
晚上，省台市台的新聞相繼播報了關於於躍慰問聾啞學校的相關內容，提出了關注殘障兒童的話題。
並且在星晴六開展了相關的活動，號召人們多去關心和幫助身邊的殘障人士。
接著這件事情也確實如錢璐偉所說，被《話說金陵》這檔欄目當做話題來進行了討論，徹底引燃了這個話題。
由此，一場造星的運動正式開始。
於躍曾經上過的中小學反應迅速，立刻開展了學習優秀學長於躍的活動，幫於躍編造出了很多的優秀事跡。
內容之詳儘，反響之熱烈，就連於躍都懷疑自己曾經是不是真的辣麼優秀。
接著便是各個中小學的紛紛響應，組織起各種相關活動。
各種演講各種座談會紛紛成立。
這其中最為懷疑人生的還是於躍當年的中小學班主任。
尤其是記憶猶新的初中班主任，作為一個英語老師，於躍這個英語全班萬年倒數前三的渣渣，那時候於躍可沒讓她少操碎心。