劉振中教授無奈道：“逝者已矣，老張你也不要想那麼多了，現在傲飛年紀還小，相信以他的基本功，將來的發展前景不見得就會比劉老神醫要差。”
張絡教授再次歎了口氣道：“要知道傳承容易，創新難啊，羽蝶針法當初可是經過了劉家世世代代的傳承豐潤才到了之後的大成境界，現在說斷就斷了，實在是可惜啊。”
劉振中教授道：“彆想那麼多了，現在中醫傳承斷掉的還少麼，我們能做的就是儘量的發揚中醫，讓中醫能夠重顯於世，我就知足了。不過，我們已經老了，能夠守下這部分傳承就已經很難了，你知道麼，老張，棒槌國那邊改中醫叫棒醫，小日本那邊更是叫和醫，想起來最完整的《唐本草》竟然在那個島國，我就感到心疼啊。”
張絡教授苦笑一聲，輕聲道：“難啊，想起來就替現在的中醫們感到難過，他們生在了一個最困難的時期，也是中醫最為衰弱的時期，想我五千年文化傳承，到了如此衰微地步，哎。”
邢傲飛在門外聽著，感到心中沉甸甸的，中醫發展到式微如此，一方麵是西醫的大規模入侵，華夏老百姓在快節奏的社會生活中已經不可能再耐心地去服用中藥來平衡身體機能了，他們更多地是希望快速有效，今天吃藥明天就好，這對中醫所謂的這種慢郎中來說，是很難達到的。唯一能夠快速見效的便是針灸和推蹺，然而這畢竟相較於中醫的龐大精深，還隻是滄海一粟，遠遠起不到救中醫於水火之中的效果。
一方麵則是中醫自身的問題，中醫發源於秦漢，發展於唐宋，輝煌於元明，之後便一蹶不振，雖然後來有天京四大名醫彰顯於世，但那時候更像是中醫的一次回光返照。更何況，中醫的危機在四大名醫之時便已凸顯。華夏有句老話叫做不為良相便為良醫，可見對於中醫的要求有多高，至少不能像是現在這種隨便一個二本生就能稱自己是中醫的情況出現。中醫的傳承也是一個大問題，重生後的邢傲飛一直在考
慮一個問題，為什麼原本那麼多有效的驗方無法流傳到現在，很多中醫經驗都已經失傳，思考良久，邢傲飛才發現，原因就在於傳承問題。
很多老話都說，教會徒弟餓死師傅，這在中醫上表現的尤其淋漓儘致，再加上所謂的中醫門派之彆，傳男不傳女的傳統更是將中醫傳承一次次推向深淵。現代中醫的學院傳承，其實是照搬西醫的教學方式，沒有絲毫適應性的改變，在邢傲飛看來，中醫的最好傳承方式依舊是師帶徒，但並不是說就像之前那樣一個老師傳承一個徒弟。
邢傲飛設想中的師帶徒，完全可以是一個老師帶著一個班的學生，像以往那樣，中醫經典文獻，學生必須熟讀甚至背誦，這個是必不可少的，之後便是老師帶著學生去臨床，大量的接觸病人。在達到一定條件的情況下，由學生先行診治，之後由老師把關，雖然這種方式可能會很浪費時間也很耗費老師精力，但對於中醫傳承無疑是最有效的方式，畢竟中醫就是經驗醫學。
中醫可以完全摒棄所謂的五年本科，三年讀研，三年讀博的西方醫學方式。邢傲飛覺得中醫完全可以由老師和學校聯合審核該學生是否達到標準可以
拿到畢業證書，隻有當學生在臨床上得到了老師和學校的肯定之後，才能得到中醫資質證書，你如果足夠聰明，早早地就完全掌握了臨床治病的要求，完全就可以早點拿證書。你如果實在是吃不透中醫，那麼很遺憾，你需要繼續跟著老師學習，或者直接轉業。這件事情雖然殘酷，但能很大程度上的保證中醫的優良率，在中醫不斷治病救人的現實下，相信會有越來越多的人會相信中醫，國家也會大力發展中醫。