11、因材施教(1 / 2)

宋問可愛的學子們,似乎被她打擊的不輕。

宋問安慰道:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。凡事都是從無到有,曆練如是,你們也不必自慚形穢。”

“我再給你們一個機會。”宋問用教條敲著自己的後背,“這次,不讓你們寫策論,我讓你們寫分析。”

眾生疑惑道:“分析?”

宋問點頭:“分析,才是看清本質最快速的方法。既然你們已經插手此事,我就讓你們看個清清楚楚。一狀民訴,是如何上達天聽的。諸人聽聞的,又有何不同。”

宋問從懷裡掏出一小疊紙,開始點名分發:“孟為,你帶著這上麵的人去找門吏。馮文述,你帶這些人去找營田使。梁仲彥,你們去問問打人的農戶。趙恒,你有關係,去找縣衙主簿,可以旁敲側擊的問問他縣令的意思。李洵,你去探探,上麵的官員,是怎麼看的。”

這是她根據各位學生的家室背景分的組。

打通關係來說,是李洵那樣的高官子弟比較容易。但梁仲彥這樣的平民子弟,從氣場上更容易讓人親近,更適合做基層慰問工作。

宋問原本是打算,如果他們還不聽話,就把最不合適的人分到最不合適的地方去,給他們磨一磨。

可看他們現在這模樣,也不用敲打了。心都已經碎了。

他們的起點是不一樣的,將來會接觸的事情,也是不一樣的。

宋問希望他們一步一步向上。

宋問道:“這些人想做什麼,做了什麼,能做什麼,該做什麼,顧慮什麼,通通都給我問清楚。然後,打報告。可以商量,但是不允許抄襲。注意,結合自身。”

眾學子齊聲道:“是!”

看著終於有精神了,宋問滿意點頭。

從桌上拿起自己的折扇和竹條,微笑朝眾人頷首,然後腳步快速往門口挪動。

一眨眼就消失在眾人眼前。

又又又一次早退了。

她走的毫無前奏提示。馮文述剛想喊住她,無奈晚了一步。

麵麵相覷之後,數人開始照著分組集結討論,互相約定時間。

“哦對了。”

正在火熱處,門框邊上探出一個頭。

宋問折回來道:“好好上課,不得早退。我不是指我的課,我是指其他先生的課。再會。”

隨後又迅速消失在門口。

眾生:“……”

對於雲深書院,進士科乙班的學生來說,和宋問的課比起來,其他先生的課,都有些乏味。

講大道理,他們也是會的。

他們現在隻想動手做事。

於是第二天,他們輕車熟路的集體蹺課了。

孟為端著一大鍋湯,來到城門口。

用勺子舀了一碗,親自奉給門將:“大哥,大哥來喝碗湯吧。”

門將兩指推回去,戒備道:“你們想做什麼?”

孟為哈腰道:“就是覺得大哥辛苦了,來給大哥送碗湯。”

門將退開一步,惶恐道:“不辛苦,不必。”

孟為繼續施禮道:“先前是我們莽撞,得罪了各位,因此才來賠罪,希望大哥不要介懷。”

門將道:“不介懷。”

“既然不介懷,請喝了這碗湯。”孟為又將碗往前推了一點。

門將眼睛一眯。

如此堅持,有……毒!

沒毒也有巴豆!

好生惡毒!

他遂義正言辭的拒絕:“不喝。”

孟為:“那其他兄弟呢?”

門將扭頭問道:“你們誰要喝嗎?”

眾門吏齊齊搖頭。

門將道:“看,大家都不喝,你們快回去上課吧。”

孟為:“……”

馮文述那邊的營田使門口。

營田使打開門,掃了眼幾人的服飾,又迅速將門合上,慍怒道:“你們究竟還想做什麼?走!”

馮文述等人被閉之門外,有些怔神。

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