第二日大早，等宋問來的時候，眾人正要問她問題。
宋問搖搖頭，示意他們安靜。
隨後，丁有銘領著工部的人進來，帶了好幾箱的東西。宋問讓他們分發下去，一人桌上擺了一塊。
眾學子議論紛紛。
孟為翻看了一會兒，不解道：“這是什麼？”
宋問道：“你可以理解為大型印章。”
孟為：“誰的印章？”
“四書五經的印章。”宋問道，“大學字少，不如就選大學。”
眾生聽她一點撥，頓時了悟，驚喜道：“聰慧！不愧是先生啊！”
梁仲彥：“若是像印章一樣……那以後抄書豈不是很方便？”
“還可以吧。”宋問笑道，“隻要把雕版刻好了，就是四書五經都印全，一天也可以做個百套。”
眾生齊齊呼道：“百套？！”
孟為縱身一撲，將它寶貝似的抱在懷裡。
這樣東西的價值，眾人心中已經有數。本該激動萬分，不知為何都是一股說不出的情緒。
“怎麼刻呢？”宋問抽出一遝紙，示範道：“這是工部已經寫好做標準的字樣。拿著這張紙，對著貼上去。這字就是反的了。再用刻刀將多餘的地方削去即刻。”
幾人頓時有些猶豫，生怕壞了這東西：“這……我們能行嗎？”
這怎麼也得有點雕刻的功底吧？
宋問道：“就讓你們過個癮，參與一下。第一版字板，自然是由工匠來雕的。”
眾生籲了口氣，這就放心了。
宋問要教給他們的，是半成品的活字印刷術，膠泥製的雕版印刷術。
對他們如今的情況來講，雕版印刷術更為適用。
其實時至大梁，依照大梁的經濟發展水平，雕版印刷術應該已經被發明出來了才對。對比相近時期的唐朝，唐朝中後晚期，雕版印刷術已經應用的非常廣泛了。
大梁如今國泰民安，與盛唐時期可有一比。
而用膠泥製的雕版印刷術，就是將來需要用到，改成活字的，也可以很方便。
宋問還是更希望將來，他們有人能自己提出這一點。膠泥算做給他們的一種提示。
基石或是肩膀，她都可以給。期待有朝一日，他們能自己前行。
“先生！”丁有銘指了指門口，“我父親也來了。”
宋問起身：“丁郎中。”
丁郎中施禮。
兩人走到門外無人的地方。
丁郎中問道：“宋先生還有什麼要交代的嗎？”
宋問道：“先刻了四書五經，然後注疏也刻一本。再是孝經，國語，五經算等。大中小經，各科考科目要用到的，都可以先刻出來。”
“好。您放心。工部上下，如今都在趕工。”丁郎中，“我問的是，宋先生還有什麼彆的要求嗎？”
宋問一直沒將印刷術公諸於世，是因為有些顧慮。
一是因為她沒那麼大影響力，怕會遭彆有用心之人圖謀占用，最終效果不如預期。開頭遇到了磕絆，之後就很難順通了。
二是因為她沒那麼多人力。雕刻書板需要大量的人力與時間。而燒製的窯爐，選用的書法，都是一個大問題。
這是必須由朝廷介入，才可以完成的大任。
丁郎中道：“各門各科，朝廷一共找了上千冊書，屆時一並送過去。您提的所有條件，我們都答應。除此之外，所有製書的成本，上報朝廷，由朝廷承擔。可是，您沒彆的要求嗎？”
宋問抬手道：“不必，如此即可。也算圓我，一生夙願。”
丁郎中委婉道：“此事朝廷，能儘之事，皆會助力。”
宋問道：“承蒙天子之恩。此事功在當代，利在千秋，宋某自然不敢忘懷。”
丁郎中點頭，朝她深深一拜。
兩人寒暄兩句，他先行離去。宋問回去課堂。
眾人端坐在位置上等上，即沒說話，也沒動作，就等著宋問回來。
宋問看著這模樣，有些驚訝道：“怎麼，沒興趣？我以為你們對這個，會很喜歡才對。”
李洵道：“還是彆浪費了，我們方才已經廢了一塊板。這東西，還是送回工部吧。”
孟為將自己的板舉起來，上麵都是些亂七八糟的劃痕，彆說字了，連輪廓也看不出來。
宋問笑了笑，在前麵坐下：“也可，不需放在心上。”
“這隻是一項技術，重要的是，如何將這項技術應用開去。”宋問正色道，“先行者決定後來人。你們現在就站在時代的最前沿。告訴我，你們想怎麼做？”
作者有話要說： ps：我沒有說過不推進曆史進程，而是認為過大的震蕩會引起恐慌，所以暫時不說。其中很重要的一點影響體現在經濟上。譬如稅製改革，鹽，財務審核。驟然麵世，可能會起到反效果。這些也不是不能有，而是必須要有推廣的過程，循序漸進。
另外：
其實關於角色是好是壞，是聰明是愚笨，是討喜還是惡心，每個人都有每個人的見解。我也沒有描寫得很細致，隻是寫出了他們各自做的事情而已。你們代入的人，補足的細節，對角色語氣的拿捏，都是不一樣的。
包括我自己想的，和你們想的，可能也是不一樣的。所以我不做評價。
譬如我的言情線，我就覺得……它的生命力還很頑強-。-
歡迎大家和平探討，但是千萬彆傷了和氣。
最後，長評看見了，加更放在明天吧。