教書這麼久，在學英語上有天賦的學生她不是沒見過，但學習效率高到這地步的，她還真的是很少見，僅僅一個多禮拜的時間，而且還是要兼顧其他學科的情況下，就學到這種地步。
這一刻，陳芳感覺她自己有點開始明白蔡國平的感受了。
‘OK，這裡用ithdra沒問題，然後根據第三段的描述，讀者會將自己和新聞故事裡發生的事緊緊聯係在一起，和參與者感同身受，所以填share應該是最好的。’
勢如破竹的將剩下幾個格子都填滿之後，吳斌終於來到了英語的最後一關，作文。
每個英語老師都應該和學生強調過一句話，“多用高級詞彙！”
這是為什麼，因為高級詞彙提分最多啊！
就跟語文作文一樣，比如你要寫我喜歡的人，他卻不喜歡我這句話，改成我心向山，君心向水。
這分數，還不蹭蹭的往上漲？
英語同理，但你千萬彆覺得所謂的“高級詞彙”就是生僻詞，準確來說應該是那種高中比較晚學到的，相對複雜的詞彙，詞組或者習語。
要做到這些的前提就是具有比較強的語言運用能力，說白了就是能說兩句不明覺厲的話。
簡單概括下，一篇英語作文想拿高分的話，要做到的有五點，首先文章內容要覆蓋所有內容要點，英語的詞法結構和詞彙要比大多數人多，多用高級詞彙，語句間的銜接要連貫，讓文章顯的緊湊，最後整篇作文的效果完全達到題目的要求。
哦對了，另外還有很重要的一點，切忌不要因為想要賣弄一些你覺得很高級的單詞而偏離文章主要內容，要知道英語作文一共就這麼幾行而已，你多寫一行偏題的內容，那都是非常明顯的，就更不說寫的多的了。
閱卷老師看完怕是要罵上一句：“你寫你馬呢！”
了然這些之後，吳斌按照題目要求，洋洋灑灑寫了10行。
寫完再檢查了一遍的吳斌情不自禁的點點頭。
‘我這文采，國際通用啊！’
“老師，聽力現在做嗎？”吳斌抬起頭看了眼陳芳問。
陳芳聽完沒回答，伸出手道：“你先把你寫的作文我看看。”
吳斌點點頭，就把卷子遞了過去。
陳芳接過後仔細的了一遍，最後歎了口氣，說：“你什麼時候還練字了？”
“大概最近抄的比較多吧。”吳斌略帶靦腆的回答道。
吳斌以前的字其實也算的上中規中矩，但也就是比醜好上那麼一點而已，但在抽象思維提升之後，他的字就變的有“靈性”了，反正吳斌自己看著很舒服。
而陳芳之所以會問這個問題，是因為她本來想著必須在作文上煞煞這小子的威風。
但在這篇描述去郊區植樹的作文中，吳斌的文章思路清晰，要點連貫，在語言的表達上選詞也十分講究，並同時運用了分詞短語做狀語等比較好的句式來表達。
甚至在最後還將文章升華，提升到了環保建議的高度，可以說中心思想深刻。
‘完全的滿分作文。’
這就是陳芳在讀完之後的唯一想法，並且因為吳斌的字實在不錯，連卷麵分都扣不了，這才讓她無奈的歎了口氣。
PS：起來吃完藥喝了點粥，沒吐，就趕緊起來碼字了，有被自己感動到。求推薦票~