“什麼？真的？快, 給我看看！”楊豔搶過報紙, 仔細起來。
顧麗麗還處於興奮狀態：“小悅, 你不聲不響地，居然就乾了這麼大一件事！你也太強了！要不是我剛剛去圖書館溫課, 順便看了看館裡訂的《人民日報》, 估計這會兒都還不知道呢！你咋連自己人都瞞啊？”
簡悅懿笑說：“我寫信的時候, 你倆可都在啊。再說了，當時不是不曉得這事能不能成嗎？提前標榜自己, 要是成不了，那得多丟臉！”
“你呀, 這回真的是什麼風頭都出了！”顧麗麗慨歎道。
楊豔這會兒也已經把那篇頭版頭條讀了, 激動地道：“太好了，要是真能立法，以後, 咱們就不用擔心有人投毒了！”
說著，又道：“唉呀, 你們都不曉得，我從小就怕死怕得要命。這段時間，連喝水都要一口氣喝完。沒喝完的, 寧可拿去倒掉，也不敢再喝。就怕自己無意識間得罪了哪個同學，人家給我下/毒呢！”
顧麗麗噗地一聲笑出來：“哈哈哈哈哈, 你膽子也太小了吧！”
楊豔笑著啐回去：“都像你那麼沒心沒肺, 那不得死得快？”
顧麗麗現在已經不像才來時那麼倨傲了, 就是楊豔，偶爾都敢跟她開開玩笑了。
簡曉輝很快也跑過來了。他手裡也拿著份《人民日報》，問簡悅懿：“大妹，你把信已經寄給報社了啊？那咱現在還要不要組織聯名信呢？”
“搞啊，為什麼不搞？”說著，就把昨天的事悉數告訴了她哥。然後又道，“副主席這個意思，肯定是想看看人民群眾的反應。看大家到底支不支持立法。那咱們肯定得讓他知道，民眾對於立法有多麼看重啊！”
“這件事副主席都知道了？！”簡曉輝突然覺得心臟怦怦直跳，整個人一下子緊張起來。緊張之中，還有一種興奮和喜悅，“那他知道我是投毒事件的被害人不？我的媽誒，怎麼有種在大領導麵前露臉的感覺？”
簡曉懿沒好氣地道：“以被害人的身份露臉，有什麼好高興的？”
簡曉輝也不在意，哈哈大笑。然後對她道：“我懂你的意思了，我現在就去加快進程，讓大家趕緊抓緊時間，把名簽了！”
“問問大家，有沒有誰會寫詞作曲的，讓他們譜一首《立法之美》啊，《法治之歌》啦，反正諸如此類的歌曲，讓77級新生傳唱。咱們要用合法有效，而且特彆陽光燦爛的方式來表達咱們的感受。好嗎？”
“這個有什麼難的？哥我就可以給你唱兩句，聽著啊。”簡曉輝清了清喉嚨，用唱山歌的唱法高聲唱道，“我們是祖國的未來，渴望擁抱法治的陽光。善有善報，惡有惡報，我們需要看到萬事有因又有果……”
簡悅懿一下子沒忍住，用山歌調子唱這個，而且連基本的壓韻都沒有，她快被她哥笑死了！
“你笑什麼呀？”
“沒。我就是覺得我哥現在文化程度真的越來越高了，什麼詞兒張嘴就來，非常有效率。這首歌很好，很妙。你趕緊去教大家唱吧，讓大家平時在學校裡沒事就唱這個。”效率第一，隻要有那麼個意思就成。
“還有，聯名信可以稍微晚一點。畢竟副主席還想再看看民眾的反應。咱們先把‘合理合法’的反應搞出來給他看，再上聯名信就事半功倍了！”她說。
她哥領命而行後，她就趕緊去找劉校長。
一路上，好多學生包括老師都在跟她打招呼。招呼的內容不外乎就是：
“簡同學，你上報紙了你知道不？啊呸！忘了這本來就是你寄的署名信了……”
“我們學校出了投毒案，還以為學校的名聲會完蛋。沒想到是柳暗花明又一村呐！”
“天呐，這可是《人民日報》的頭版頭條！不是彆的報紙，是《人民日報》啊！”
“簡同學，能當你的校友，我覺得太有榮光了！你就跟刺殺秦王的荊柯一樣，明知道很可能送死，你還是去了！啊，不好意思，我太激動了，不該這麼形容你，應該說你就像革命先烈……啊呸！對不住對不住，你人還活著呢。反正你就是有大無畏的精神！”
“要是真能立法，你可真是為全國人民乾了一件大事了啊！”
去校長辦公室的路一下子就變得“路漫漫兮其修遠”了……
等她到了劉校長辦公室，後者也正戴著一副老花眼鏡，在專注地看著《人民日報》的頭版頭條。
“報告。”即使門是敞開著的，但喊一聲“報告”也是學生對老師的基本禮儀。
劉校長看到是她，笑著招呼她：“來來來，彆站著，快坐啊。”
等她坐下，就笑眯眯地直入主題了：“今早教育局給我打了個電話。”
簡悅懿猛地抬頭，還以為是教育局向劉校長問責來了。
劉校長卻嘅歎一聲：“多虧了你這頭版頭條來得及時，教育局知道這件事裡麵沒有學生受害，甚至還安慰我，說這事不是咱們從事教職工作的人的錯。這確實是因為沒有法律約束學生們的行為，所以那個投毒的女學生才敢鋌而走險。”
簡悅懿這才放下了懸著的一顆心。
“教育局這次打電話過來，就是想告訴我，要防止學生們因為投毒事件而產生恐慌心理，進而鬨事。”
簡悅懿含笑道：“我今天就是為了這事兒來找您的。”說著，就把昨天去人民日報社的事情，完完整整地跟劉校長彙報了一遍。
劉校長這樣級彆的人物，聽到這事連副主席都過問了，也詫異得不行。
簡悅懿又道：“要防止學生鬨事，最好的辦法是搞一些活動，把他們的精力消耗掉，他們就不會鬨事了。我哥剛剛還編了一首《法治之歌》，打算拿去教學生們唱誦。我估計，以他的性子，大約是要搞個大合唱之類的了。”
“《法治之歌》？”
她想起了她哥的山歌調子，又有幾絲笑意浮上了臉，為了不拆他的台，她就用念誦的方式把那幾句“善有善報，惡有惡報，我們需要看到萬事有因又有果”，拿來念了一遍。
但就是這樣，劉校長這樣的文化人也忍不住笑了。不過，他還是對這件事給予了肯定：“很好，歌詞很有正氣，而且充滿了勃勃朝氣。大合唱不錯。”
“其實我們還可以再組織一些辯論比賽，還有對立法這件事的討論之類的。用正麵的方式，讓政府看到我們的態度。”簡悅懿建議道。
劉校長點點頭：“你說的很有道理。這樣，李教授在管學生和教學工作，跟他商量一下，看怎麼組織這些活動合適。”
“這些活動，77級新生肯定會參加的。不過我看，活動布置下去，可能會在工農兵學員那裡遇到阻礙。要是他們實在不願意，那就算了。反正我們的目的，隻是向政府表明我們的態度。適當表達就行了，□□為先為要。”
這場商談持續了很長時間，簡悅懿跟劉校長反複推敲了一些活動的細節。
很快，這些活動就分彆組織開展起來。
打那之後，校園裡，隻要是77級的新生，大家有事沒事就哼唱著簡曉輝作詞作曲的那首《法治之歌》。
而與此同時，《文摘周報》、《青年報》和《京市日報》三大報紙也相繼轉發了簡悅懿的這封信。
社會上對於“應不應該立法”這個命題，刮起了旋風式的討論潮。
與此同時，清大的老師們也開始依著簡悅懿的請求，有意無意地把清大組織的支持立法的活動泄露給外校老師知道。
乃至劉校長、錢副校長等人去開教育會議時，還專程找彆校校領導聊天。聊天主題自然是無比自豪地提到本校通過哪些哪些方式，既讓學生們發泄了多餘的精力，又還正麵積極地表達了學生們渴望立法的熱切期盼。
遇到有些老師看他們做活動做得好，無不嫉妒地專挑痛腳踩：“聽說投毒案的主角，就是你們清大的女學生。好像還是學生會主席吧？”
遇到這種情況，校長、副校長還有老師們無不反堵回去：“哪個團體都有壞人，哪個團體也都有好人！投毒的是我們學校的學生沒錯，但被投毒的那個學生品質特彆優秀！他不但沒有鬨事，反而現在在牽頭組織學生們以正確方式來向政府表達對立法的渴求！”
“他妹妹更是優秀！在學校把投毒者移交派出所之後，她的眼界令她看到了問題的本質，《人民日報》上的頭版頭條就是她寫的！立法這個問題，就是她最初提出來的！”
“我們清大是丟了個臉，可我們同時也因為有了這麼兩位優秀的學生，又掙回來更大的麵子！現在全國各大報紙，聽說還有一些省份的省報、市報都轉載了這封署名信！”
“這回我們學校已經出了這麼大的風頭，等我們組織策劃的這些活動辦好了，到時候準得再出一回風頭！”
被他們反堵的那些老師、校領導們，聽到這些話好想捶胸口！自己學校咋就沒這種眼界高遠的學生呢？一場危機，反倒讓人家在全國範圍內都出名了！附帶讓母校都再出了一回名！
這下，以後談到立法，誰不得說這事兒是清大的學生促成的啊？
唉呀，嫉妒死了！