聽了同事們不少討論的監考老師存著好奇，轉悠到時延身後站定，看到他的字時非常驚訝。
這一手好字真的很唬人，即使是老師也不免有種“刻板印象”：寫字好的一般都是好學生，好學生一般都寫字漂亮。
儘管事實上，這種結論並不一定正確。
監考老師本身是英語老師，語文相關的正確答案他也不清楚，隻讚歎時延字確實不錯，不過考英語的時候，他就可以搶先一步給時延在心裡估個分了。
江喻有點無言於監考老師總是站在時延背後看，他知道對方不是擔心時延作弊，隻是單純好奇，不過其實一直被監考老師盯著是可能會影響心態和發揮的。
還好時延心態非常平穩，很好的完全無視了來自背後的視線。
一定程度上，這也可以說是歸功於江喻這段時間的功勞，已經讓時延能夠習慣性免疫有人時刻跟著他這種情況了。
監考老師越看越驚訝。
聽力沒有扣分的地方，勾選速度非常快，幾乎是不假思索，並不需要猶豫。
江喻提供的練聽力方法已經開始見效。對於時延來說，語速比起日常口語過於緩慢的0.5倍速聽力試題，甚至可以說很簡單。沒有生僻詞彙和俚語，也沒有口語化非正式類的表達，故事結構出場人物也簡單，日積月累之下，不知不覺時延的聽力水平飛速增長。
完形填空也不需要多思考。
如果按照套公式類的學習方法，就會反應速度慢很多，並且想的越多，越會滋生自我懷疑。這也是為什麼，總有人考完對答案，發現自己把原本做對的題改成了錯誤選項。
語感是類似直覺一樣的，不需要解釋為什麼選這個，但肯定是正確的。
事實上也是隻有母語非英語的國家才會專門學習“語法”，畢竟小時候學中文的時候，也沒有特意強調主謂賓過去將來，聽得多說得多了，自然而然就知道怎樣是對的。
江喻所提出的方法，就是把時延放進說英語的環境中，一直聽，天天聽，不用特意學習，效果反而更好。
於是監考老師就看到時延做完形填空的時候，速度飛快。幾乎是剛看完題乾，就直接勾選答案，而且都是對的。
監考老師：有點兒東西。
他每轉一圈兒就停在時延後邊看一會兒，等快收卷的時候，時延提前做完，監考老師直接就大體上估完了總分。
在心裡滾了兩遍這個分數，監考老師對於十六班的班主任徐西北羨慕的捶胸頓足。
牛啊。
這進步速度簡直是呈著火箭啊，不，甚至不能說是火箭的程度了，如果每科都能達到這個分數，這簡直是要原地飛升啊！！
重點不在於時延能考到這個分數，而是在於，他在上個學期還是年級倒數第一，而距離高考，還有一年半。
能考到這個分數的學生育風有不少，但是有這種程度成長潛力的，前無古人。
監考老師仿佛看到了一個正冉冉升起的未來傳奇。
天才常有，傷仲永也常有，從吊車尾凶猛趕超、奮起直追的不常有。
於是等收卷子的時候，時延莫名感覺到監考老師看著自己的眼神都變了。
甚至監考老師抱著卷子往外走的時候，還多看了他好幾眼，那眼神裡的情緒過於複雜，時延並不能解讀。
時延：？
江喻欣慰的看著不明所以的時延，或許是他自己從小到大都是天才，即使他拿出來的成績再怎麼驚人，周圍人表現的也不怎麼驚訝，態度好像本來就應該這樣。因此在看到監考老師對時延表現的震驚反應時，江喻感受到了一種前所未有的舒爽感。
而且江喻覺得，這種爽感似乎有那麼點讓人上’癮。
他默默在心裡做了一份全新的計劃，準備讓時延變得更厲害一點。
包括接下來的《一站封神》，江喻籌謀著，琢磨怎麼才能讓時延一鳴驚人。
他笑眯眯的打著算盤，幾乎忘了時延之所以開始學習，其實隻是想幫他恢複身體，而參加節目，更是主要隻奔著獎金。
江喻：爽特麼的！
時延：不忘初心。
每門的監考老師不都是同一個人，因此監考英語的老師並不知道，時延並不是每一門都像英語一樣進步驚人。
雖然隻是相比較英語來講沒那麼驚人，其實還是很令人矚目的。
給時延監考過的老師們，無一例外都很期待閱卷之後，拿到時延的成績。
就好像電視劇負責審核片源的工作人員一樣，監考老師們可以提前看到令人抓心撓肺的劇情，甚至拉進度條到最後直接看大結局。
考試結束後短短兩天，所有科目的成績就都出來了。
監考老師們聚在一起，加班加點批改試卷，拆開裝訂線後，按照不同的班級分發。
老師們閱卷期間，休息的間隙肯定要聊上幾句，內容無非就是有關於自己班上、以及考試中值得一提的學生。
而教授語文的徐西北老師，自然在閱卷過程中，聽到同事提起了“時延”的名字——
徐西北從未想過，有一天還能從其他班的老師嘴裡，聽到時延這兩個字。
而且還都是正麵的。
心知肚明即將公布期末成績，學生們大多內心烏雲罩頂，很難提起什麼心情，頂多想到接下來的寒假，能稍微有點安慰。
除了學霸，每次考試結果公布的時候，都跟狀元探花等放榜一樣，對自己的成績有信心，巴不得放榜日早點來，最好還公示。
時延知道自己算不上學霸，但他並不緊張。江喻給他估過全科的分了，定下的進入前二十的目標，多半不會有問題。
儘全力努力過後，等待結果的心情是很平靜且坦然的，就像時延現在這樣。
早自習時間，各班班主任集體出動，從辦公室起身，抱著卷子分散往各個樓層。
徐西北紅光滿麵，腳下生風，甚至哼著小曲兒，抱著卷子跟每個迎麵碰上的同學和同事都格外熱情的打招呼。
他太高興了，畢竟他帶出來的學生，太爭氣了！
教書育人，並看到學生一點點變得更好的成就感，真是太美好了。
徐西北隻覺自己的熱血正快活的燃燒，直到踏進教室之前，才拿出一級表情管理，收斂臉上過於洋溢的笑容，板著臉一臉嚴肅的走進了教室。
“這麼浮躁呢？考完試就不學習了？隔老遠就能聽到你們嚷嚷！”徐西北饒有架勢的對學生進行敲打，準備欲揚先抑，讓大家不要在寒假過於放鬆，疏忽了學習。
聽到班主任老生常談，來來回回就那幾句話，其實班上的同學也並不怕徐西北，畢竟他們知道徐西北一點兒也不凶，就努力板起臉也不嚇人。
不過該給老班的麵子，還是要給的。於是所有人都老老實實坐好，隻是眼神往卷子上不停瞄。
唉，果然，發卷子的時候這麼快就來了。
連個緩衝都沒有。
徐西北叨叨了幾句，隨後乾咳一聲，從那摞卷子裡，抽出特意放在上麵的第一張。
“咱們班這次，有一位同學表現非常不錯。”
說不錯其實是替學生謙虛了，免得自滿，畢竟下一次徐西北還指望著他繼續往前衝。
這邊徐西北是措辭儘量收斂、低調，其他班的班主任，卻是把時延當成了正麵典型例子，開始瘋狂輸出，恨不得把時延捧到了神壇上——
“醒醒吧。知道十六班的時延，這次考了多少分嗎？！”