傅黎繞著操場上走著，腦袋裡的想法有很多，首先在腦海中浮現出來的，便是她近些年研究過的高考題目，為了可以當補習班老師賺錢，她可是將高考的知識點全部吃透了。
事實上，操場上不止她一個人，還有幾個熟悉的麵孔，都是複讀班的學生。
因為剛恢複高考的緣故，高考錄取率極低，所以就出現了“回爐班”。
站在操場樹下還在苦讀的女孩子，便是公社大隊長的女兒，王招弟，一個非常符合這個年代的名字。
記憶裡，王招弟複讀一年後，再次高考落榜，便選擇了放棄，這是大多數人的選擇。
時至今日，傅黎好奇的湊了過去，隻見她手裡捧著的筆記本，上麵密密麻麻都是題目和知識點，看似有些淩亂，可也實屬
不易。
八零代初期，文革剛結束，雖然恢複了高考，但學習卻很是艱苦，什麼學習資料都沒有，更是沒有所謂的練習冊，除了單調的教科書之外，就靠著高中畢業的老師來教，題目的匱乏，根本支撐不起後世常見的題海戰術。
對於鄉鎮的學生們來說，互相抄題做是很自然而然的事情。
“你在研究三角函數嗎？”
王招弟抬起眼簾，看了傅黎一眼，和和氣氣的道，“哎呀，瞧我研究的太入迷，都沒注意旁邊來人了。”
“研究明白了嗎？”傅黎挑眉，順勢坐在了王招弟身邊。
王招弟歎了一口氣，無奈的道，“沒，太難了。”
“要不要我教你幾招？”
“呦，聽你這個口氣，數學學的不錯啊！你們高三應該也開始學了三角函數，隨堂考試考了多少分啊？”
“多少分不是重點，但幫你弄懂這道題綽綽有餘。”話音剛落，傅黎便抽走了王招弟手裡的筆，在空白的紙張上，畫了一個圖案，這個圖案構造以＂上弦、中切、下割；左正、右餘、中間1＂的正六邊形為模型，也是後世常見的三角函數六角形記憶法，幫助考生快速了解正切餘弦。
“按照這個六角形模型圖案，可以推導出三種關係，一為倒數關係，對角線的兩個函數互為倒數，二為商數關係，六邊形
任意一頂點上的函數值等於與它相鄰的兩個頂點上函數值的乘積。三為平方關係，在帶有陰影線的三角形中，上麵兩個頂點上的三角函數值的平方和等於下麵 頂點上的三角函數值的平方。”
隨著傅黎的講解，王招弟的神情越來越認真，到最後如癡如醉的奮筆疾書，這種總結性記憶法，在這個年代還沒有出現，恢複高考至今，才不過五六年的光景，就連老師都不清楚怎麼教，學生更是雲裡霧裡的靠自己悟。
為了給國家輸送人才，教育局可是費儘心思，特意請教育小組，分彆對各地老師進行再教育，可惜，高考錄取率依舊低的可憐。
此時此刻，王招弟簡直把傅黎當作神明一樣的存在，太特麼的神了，這些招數，她到底是怎麼想的，最關鍵的是，她還輕易的把這些教給了她，一點都沒有藏私啊！
殊不知，在王招弟感激不已的時候，傅黎也在王招弟這裡找到了未來的目標。
一八八三，這是一切都從頭開始，英雄不問來路的時代，是思想啟蒙的時代。是求賢若渴的時代，是充滿激情暢想的時代。是物質匱乏，精神飽滿的時代。是穿軍大衣，騎自行車，吃食堂，住陋室，一起創造曆史的時代。
國家需要人才，從高考走出去的學生，將是中國的棟梁，支
撐國體的一代人。
老天爺既然給了她重回的機會，她便要用她的大腦改變整個世界，為國家輸送人才，從根部孕育希望，站在巨人的肩膀上，播撒著知識的種子。
當國家富強起來時，便是屬於她傅黎的…桃李滿天下。