分地區進行援助時，就幫助他們建立了工廠，其?中?有些?工廠是建設在某些?國家的貧困地區，招收的也是當地的普通人?。
想要把這些?從小沒學過什麼知識的普通人?培養成一個合格的工人?，至少要花半年的時間，前三個月基本就是用來訓練，教會他們學會排隊、計數、看時間、定點吃飯、保持清潔等基本事項了。
是的，貧困國家的某些?人?，就和現在古代的大多數人?一樣，連排隊要怎麼排都不清楚，更不懂什麼叫做遲到早退。
姚芹敢說，哪怕邊城城中?人?口?基本還能達到基本要求，周圍村裡也存在大量人?口?不懂這些?事情。
而這些?，也隻能通過教育來達成。
這也是姚芹給薑國公上有關教育建議的原因。
哪怕有些?建議薑國公個人?並不讚同，比如看到男女混校，薑國公就笑?罵了一句：“臭小子毛都沒長齊就想小姑娘了，讓小姑娘和他們一個學校，那群臭小子們都沒心思上課了，怎麼行？！”但?是對於大多數建議薑國公還是持有肯定態度的。
所以?姚芹到達薑國公住處的時候，受到了薑國公的強烈歡迎，具體表現為被薑國公薅了一把頭毛，然後拍了頭，被稱讚了一句：“好小子！”
被當作小孩子對待的姚芹：……行吧，老爺子也沒有壞心，他輩分也確實到這裡了，我?忍還不行？！
忍受薑國公“動手?動腳”的姚芹開口?問道：“國公爺喊我?過來，是因為讚同我?提出的政策建議嗎？”
薑國公也不和姚芹含糊：“有幾個我?覺得可以?試試。”
“比如說？”姚芹問道。
“增加早操、增加君子六藝課程、增加軍中?競賽課程、書院聯考，這幾個都以?。”薑國公回?答道：“不廢太多精力，推廣起來也方便，不容易被大家反對。”
薑國公說著，抬起眼睛看向姚芹：“最重要的是，做成了之後，好處也顯而易見。”
這麼說著，眼看著姚芹想要說話，薑國公率先說道：“其?他幾個建議，有些?就有點不合適了，有些?可以?再等等。”
姚芹還妄圖據理力爭：“怎麼就不合適了呢？為什麼還需要再等？”
薑國公對於姚芹提出的有些?建議也很心動，隻是覺得不能實現，有些?則是真的不理解：“女子書院這種事情，我?們現在有條件讓家裡女孩子識字的，都是母親或者女教師教導，她們根本不會同意自家女孩子去書院！而平民家中?女兒，也萬萬沒有送進書院中?的，束脩可不少。”
薑國公對於姚芹這個提議可不看好，女孩子上學，無非是想要以?才學獲得更好的婚姻籌碼，這世上又?有多少人?家的女孩子符合這個標準？
相反，隻要家中?有餘財，大家都願意送天資聰慧的男性晚輩去讀書，隻要讀出來一個，就是一本萬利。
“男女混校更是要不得了！”薑國公說道：“你這就是想當然，哪裡會有好人?家願意送女兒進去？就是北疆這邊風氣開放，也沒有混校的啊！”
姚芹提這個建議之前就知道關於女性教育的問題很難推行，也不是說一拍腦袋想出來的辦法，她既然提到了，那就是有把握可以?說服對方的。
姚芹詳細講述了一下自己的想法。
“國公爺您誤會了，我?說的女校，並不是您想的那種新娘學校，而是教授女子讀書認字算賬織布等知識的學校。”