學堂更像個速成式的乾部培訓班。掃盲班也在進行, 每天下午下工以後，都有不少人抓緊時間扒兩口飯，帶著紙筆去學習。
原因倒也簡單, 無論是做什麼工作的，都有上升的可能, 職稱也好, 做管事也罷, 這些機會總是更偏向於那些識字的人。在利益的驅逐下, 哪怕最不愛學習的人也得逼著自己學一學試一試, 不然就得看著彆人步步高升，自己隻能一直留在原地，看著新人一個個把自己超過去。
宣寧提出要開幼兒園, 除了要替女工們解決孩子的問題，讓她們安心工作, 其實還是想抓一抓教育。
學堂那些人早晚要回爐再學習, 能力思想等等各方麵都要再提高一些。速成式學習可以解一時之急, 但不能一直持續下去，孩子們也不能一直在外麵亂跑亂跳，把最能接受新知識的年紀浪費在田野裡。
之前宣寧手裡的人實在太少，識字的人都身兼多職，恨不能一個人分成好幾個人用。現在情況稍微緩和了一點, 她也就把普及教育提上了日程。
和現代越養越精細的孩子不同，這裡每家每戶都有那麼多孩子, 大人們忙生計都忙不過來，根本沒時間看孩子教孩子。小的扔給大的，會走了就讓幫家裡乾活。哪怕是個小奶娃娃，身上可能還肩負著找柴火的任務。年紀越大, 派到的活計也越多，十歲已經算半個勞動力了，如果隻是單純的學習，不能快速得到好處幫家裡分擔，恐怕不太能被人接受。
宣寧想了又想，把上學年齡定在了五到八歲，時間定在了半天，農忙的時候還會給他們放假，讓他們回家給大人們幫忙。
再小一點，有的孩子連話都不會說，教起來也實在太難，可以送去幼兒園，讓那裡的老師看著玩耍吃飯，講講故事，先樹立起基本的能力和三觀。
再大一點，當然也可以來上學，隻是五到八歲的孩子是必須來上學，大一點的孩子則是自願上學，根據家庭和個人的情況自行選擇。
不過宣寧也告訴大家，能來的儘量來，以後管事學堂也會提高招生要求，不是有錢就能去的。到時候大家都學了那麼多東西，什麼都不會的自然就被遠遠地落在後麵了。
先不說以後，就說這件事由管事們通知到各家各戶之後，所有人都懵了。
大家的反應都很一致，先是一臉茫然，懷疑自己聽錯了，讓管事把話重新說一遍。
聽完第二遍，有人還是不相信，還會再問一遍。
管事的知道，他們的耳朵其實已經聽清楚了，隻是腦子實在反應不過來，乾脆閉嘴不說話，等他們自己慢慢緩過來。
聽管事複述過幾遍的人張著嘴，瞪著眼，好半天才回過神來，合上了有些酸痛的下巴。
然後麵麵相覷，砸吧了砸吧嘴，想說點什麼，又不知道該說點什麼。
“強製”這兩個字，他們聽到過，也經曆過很多次。
強製參加徭役，這代表著接下來的日子會非常累非常苦，累到去半條命都很正常，還要挨監工們不少打。
強製收稅，他們經曆過很多次，不多的一點糧食被帶走一些，再帶走一些，哭求跪拜都不能多留下一粒米。
可強製上學算怎麼回事？
這種命令是真實存在的嗎？是管事們傳錯話了，還是他們在做夢？
嘴皮子都快磨破了的管事翻了個白眼，讓他們去廣場告示欄自己看，推門去另一家下通知了。
滿心震撼的大人們一窩蜂地跑出家門，拚命擠過人群，把頭伸到了告示欄前麵。
然後開始懷疑自己在掃盲班的學習成果。
“你看第二行寫的是‘不論男童女童，年齡在五到八歲之間都應上小學’嗎？我學的不好怕認錯了。”
“女娃娃也要上學？”
“廢話，繡品廠為了認字專門請了女夫子，聽說以後招新除了考手藝，還要看識不識字呢。”
“我也想問問，你們看第四行的意思是，如果到了年紀不去上的，那得找管事申請，上麵同意了才行，不然要罰錢甚至暫停工作？”
“還真是非得讓上學，不去怎麼還罰錢呢。”
“沒聽說過，真沒聽說過。”
……
告示欄旁邊有護衛隊員看著，禁止隨意張貼修改，更不能撕毀。另一邊還有個管事，他被派來解答大家的疑問，被圍了個裡三層外三層，嘴巴一直沒停過，嗓子都說啞了。
“我家孩子上完掃盲班了，還要再學一會識字嗎？”
“剛開學先做個簡單測試，分班教學，基礎不一樣學的東西也不一樣。小學後麵還有中學，能考進中學就能拿補助了，要是能再往上考，那補助更高。或者跟那些造水車的人一樣，以後走出來彆人都得叫一句‘先生’。”
他好不容易回答完一個問題，解釋過很多遍的問題再一次循環出現了。
“‘小學’是什麼？”