“這字體叫什麼？”蘇老先生這兩天一直在欣賞小花的鵝毛筆字帖。
“叫柳……，不對,叫溫體。”小花傻笑,這時代哪來的柳體。
“花夫人創造的字體，叫溫體非常合適!”蘇老先生點頭讚同,花夫人溫氏創造的字體,叫溫體總比叫花體文雅。老先生滿意地看著專心寫毛筆字的小花，這孩子雖然寫得一手好的硬筆字體,但他讓她一直練習用毛筆寫字,這孩子儘管很辛苦但還是照做了，真是好孩子啊！
有句話叫體得隴望蜀，人心是永遠不會滿足的。
蘇老先生是個非常負責的好老師,他對學生的進步是永遠都不會滿足的。
蘇老先生在心裡美滋滋地數著小徒弟的優點：小花在數學上極有天份,還有儘管笛子吹得不怎樣但作曲上也極有天份，當然蘇老先生不知道小花這是對自已一代麥霸沒了用武之地後又不甘心埋沒自已唱歌的才能。小花死都不願意承認自已沒有唱歌的才能，將錯處歸於文化不同，上輩子的歌詞太不夠含蓄，古人沒欣賞能力，隻好將上輩子的歌曲去掉歌詞，將之全部譜成笛子曲調，總之現代的歌曲調子極為豐富，表達感情也是極為豐富，從這方麵來說雖然跟大慶現行的曲調有很多不同，但是還是有很多曲子大家能欣賞的，比方說中國風的曲調，蘇老先生就極為滿意，不知道小花是天下第一的抄襲作弊大王的蘇老先生對徒弟的音樂“天份”讚歎不已。
總之小花改良了笛子，做出了鋼筆和鵝毛筆，還有她寫的柳體硬筆書法，當然由於她撒謊的緣故，現在被人稱為溫夫人體，簡稱溫體字。
蘇老先生算完小徒弟的優點後，覺得小花進處天下第一書院－京城書院是絕對木有問題的了。
“師傅……“小花對著蘇老先生撒嬌地說，”既然我都可以達到標準了，可不可以不用那麼辛苦的去學習了，反正也能進書院了，至於詩歌辭賦，下棋畫畫什麼的不懂也沒關係了。”
“學無止境！“蘇老先生訓斥道，”詩詞歌賦體現一個人的文采，不學不行。”
與小花的想法不一樣，蘇老先生是個嚴格要求的人，詩詞歌賦他並不要求小花精通，隻要有一定的了解才，上流社全的人一坐一起就是附弄風雅的說些詩啊詞啊什麼的，你一點都不了解怎麼能更好的溶入上流社會呢。
小花嘟著嘴巴聽蘇老先生訓斥，她也不是不理解，就像上輩子的素質教育，你不懂一兩樣才藝就是土鱉啊！自家弟子怎能被人當成土鱉呢，蘇老先生無視自家弟子哀怨的臉，又開始了詩歌辭賦，下棋畫畫方麵的學習。
其實蘇老先生也是在想，之前小花看不懂什麼是宮商角徵羽，弄了個先進的西洋記譜法；不會用毛筆就弄出了鵝毛筆，還順帶寫了誰都沒見過的溫體字；不會古琴古箏就跑去學了笛子還改良了笛子。這樣說來其實自家弟子很有創造天份和隨機應變能力，蘇老先生想著搞不好再逼逼她也許還能逼出她在詩歌辭賦，下棋畫畫的能力。
於是蘇老先生對小花說，“你現在字寫得能看出是寫什麼了，接下來我們學詩歌和畫畫吧。”
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於是小花每日寫毛筆字寫個沒完沒了之際又開始了新技能的學習，頓時有很想死的衝動，讓一個理科生去寫作詩，這真的不是玩笑嗎？她是那種連作文都寫不好的那種笨蛋。學了幾天詩之後，絞儘腦汁的小花很得意地寫了首詩給老先生看。
蘇老先生沒細看小花的詩，先看小花寫的字，儘管還是醜，但好歹能看出個形狀了，不再像雞爪子了。
老先生還不不大滿足地歎歎氣，這也是沒辦法了，小花的手力氣太大，能寫成這樣已經是很努力了，不過還好，她現在進書院完全沒問題了，但可以進書院並不能讓老先生滿足，他的弟子怎麼能不會詩歌辭賦呢。
蘇老先才看了小花寫的名為《少女十八》的這首詩又開始了怒吼，以下是小花寫的詩：
十八少女一枝花